部编版小学道德与法治二年级上册第11课《大家排好队》教学设计.docVIP

第十一课 大家排好队 教材分析： 《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”“那些地方要排队”“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。 学情分析： 守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。 教学时数： 2课时 第一课时 教学目标： 知识与技能: 认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队。 2.情感态度价值观: 体验遵守排队规则的快乐。 3.行为与习惯: 体验遵守排队规则的快乐。 4.过程与方法: 通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。 教学重点： 认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。 教学难点： 明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体体现。 教学准备： 教师准备：课件。 教学过程： 一、导入新课初步感知排队好 今天有两位神秘的客人也来到了我们班，用热烈的掌声欢迎他们的到来，猜猜他们会是谁呢？请同学们都到前边来看一看吧！（也可以换成其他的动物或给学生发作业本），原来是两只漂亮可爱的芙蓉鸟，刚才在看鸟过程中，你们遇到了什么问题呢？有很多同学说自己排在后面没有看见是吗？现在老师就有一个问题要考考大家了，有什么办法可以保证你们每个人都能看到呢？请大家到小组里交流交流吧！有许多同学都说排队一个接着一个看，现在我们就试着用排队的方式再来看一次，大声告诉我这一次你们每个人都看清楚了吗？看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成，这就是今天我们要交流的话题内容：大家排好队（板书课题）请大家齐读课题。 二、讲授新课 （一）不排队的危害 老师认识一位小朋友，他却不喜欢排队，让我们听听他是怎么说的。出示课件（2）是呀！干嘛非要排队呢？你们想不想看看不排队会发生什么样的状况呢？请看课件（3-6）课件，咱们班小朋友最爱思考，特别爱分享，在小组里和同学们分享吧！谁愿意与老师一起分享 1．老师板书： 不排队：没秩序、不文明、不安全 2．老师过渡：他们都是因为什么出事的呢？（指生回答）对，就是因为当时没有排队呀，为了在以后的生活中避免类似的悲惨事件发生，我们大家真需要排排队，为了我们自己、身边的小伙伴、朋友和家人的安全，请记住排排队。 （二）排队的好处 现在你是不是想问：那排队有什么好处呢？让我们一起回望生活中排队做事的图片吧！出示课件7-15 此时此刻你们一定感受到了还是排队好，能说一说排队有什么好处吗？在小组里和小伙伴交流交流吧！（指生回答）老师听懂了你们的回答，排排队才会保证我们安全，让我们的生活更加秩序，才会更文明。（板书：排排队才安全、秩序|文明） （三）真情体验插队不公平 1．同学们排队会很安全，也会更公平，不排队抢在别人的前面就不公平。 课件（16） 2．你们身边有这种不公平的现象吗？（指生回答）当时你们心情怎样？我们来演一演插队的情景（师生共同表演，说体会） 师过渡：排队保安全，排队有秩序，排队守公平，那么排队跟文明有什么关系？排队就文明了吗？到小组里讨论（指生回答） 3．师小结：听了你们的精彩回答，老师也迫不及待想说一说，请大家认真听。排排队，你我的安全才能得到保证，这是文明。在人多的地方排队，才会更有秩序。这也是文明。每个人都能排排队才能够使人人公平，这也是文明。（板书：文明） 三、教师总结： 排排队就是守规则，讲规矩，在人多的地方如果大家都能够遵守规定排排队，在有需要的地方去主动排排队，那我们的生活该有多么美好呀？ 四、拓展训练： 老师送给你们一首排队歌，能记在心里，并按照儿歌中说的去做，那就太了不起了，老师相信你们在生活中也会主动排排队了。（出示课件（17）生随着音乐拍手读起来吧！ 板书设计： 第十一课 大家排好队 没秩序 秩序 不排队 不安全 排排队 安全 不文明 公平 文明 教学反思： 第二课时 教学目标： 1.知识与技能: 知道生活中许多地方需要排队。 2.情感态度价值观: 体验遵守排队规则的快乐 3.行为与习惯: 初步养成排队等候的好习惯，知道怎样排队。 4.过程与方法: 初步养成排队等候的好习惯，知道怎样排队。 教学重点: 能遵守排队规则，不插队，不掉队。 教学难点： 能遵守排队规则，不插队，不掉队。 教学准备： 教师准备：课件 教学过程： 一、导入新课： 1.同学们，今天我们继续学习第11课《大家排