部编版小学道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计.docVIP

PAGE 1 第十六课 新年的礼物 教材分析： 本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课。它包含三个话题，分别是“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”。这三个话题的设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受到新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。 学情分析： 一年级的儿童年龄较小，每到新年，孩子们的脸上都会呈现出欣喜与期待。因为孩子们期待着买新衣服，期待着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。在学习活动中，应引导学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到从实际出发，引导他们把自己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。 教学时数： 2课时 第一课时 教学目标： 1.知识与技能： 能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿与祝福。会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。 2.情感态度价值观： 懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。学会感恩父母、师长、同学、朋友等。激发学生珍惜爱、回报爱的美好情感，懂得感恩。引导学生恰当表达自己的祝愿和问候。 3.行为与习惯： 发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。帮助学生寻找切实可行的目标，带着美好憧憬进入新学期生活。 4.过程与方法： 在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。 教学重点： 总结过去，谈自己的收获。 教学难点： 懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力，学会感恩。 教学准备： 课件、音乐 教学时数： 2课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 （一）播放儿童歌曲《贺新年》。 (二)师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。谁来说说新年里你们最期待收到什么礼物啊？（生说） (三)每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》(板书：新年的礼物) 二、讲授新课 （一）新年的收获 1.谈话：我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受到自己长大了呢？你们学会了哪些本领呢？ 2. 同桌互相说说自己新年的收获。 3.全班交流，课件出示（量身高、称体重等图片） 4.说一说你还在哪些地方有收获，并以“我的收获是……”造句。 5.小结：归类、总结。学生进步的几个方面（身体方面、生活方面、学习方面等） (二)收获哪里来 1. 你能说说这些收获怎么来的吗？在自己的成长过程中，有没有获得他人的帮助呢？ 2.学生思考、讨论、交流。 （自己哪一方面成长了？原来是什么样的？现在怎么样？是谁帮助了自己？怎么帮助的呢？） 引导学生学会感恩。 （感恩父母，感恩师长，感恩同学、朋友等） 3.课件出示：帮助他人的名言。 4.小结：自己的成长和进步不只是自己努力的结果，还离不开他人的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。同时我们也要学会助人为乐，帮助他人。 板书设计： 第十六课 新年的礼物 收获： 收获哪里来：父母　老师　朋友 教学反思： 第二课时 教学过程： 一、导入新课 怎样表达你对帮助过你的人的感谢呢？ （做贺卡，写祝福；唱首歌；赠送礼物……） 二、讲授新课 （一）制作新年礼物。 1.看看图中的小朋友在做什么。大声说出你的祝福。 2.借着新年，让我们做张贺卡送给想感谢的人。 以小组活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签、小礼物等，写上表示新年祝福的话，可以送给自己，也可以献给自己的师长或伙伴。 3.分享：介绍自己制作的贺卡或书签，说说卡片要送给谁，卡片上图画和祝福语的意思及自己的祝愿。 4.感恩活动：如果想感谢的人就在现场，当场赠送；不在现场的，学生可以将卡片插入到感恩树中，课后赠送给对方。 （二）新年心愿 1.新年新气象，同学们在新的一年里有什么心愿吗？准备怎么实现呢？同桌交流。 2.学生发言，说说自己的心愿以及怎样实现心愿。教师适时指导，帮助学生制订可行的目标。 3.记录：学生可以将你的心愿书写下来。 4.展望：请学生将心愿纸折成自己喜欢的形状，选择自己喜欢的方式保存，看看新的一年里谁实现了自己的心愿。 小结：美好的心愿只有化为行动，通过自己的努力才能实现。 5. 学习“小树说……”板块内容。 6.出示课件，引导学生说说“小朋友说，新年是……” 三、总结拓展 为爸爸妈妈、爷爷奶奶做件事，表达自己的感恩之情。 板书设计： 第十六课 新年的礼物 新年心愿：行动　努力 学会感恩 教学反思：