儿童句法发展的标志 高立群 言语治疗师专区.pdfVIP

第一年 0–2 个月 出生数天的婴儿可以区分母亲和其他人的言语 (Mehler and Christophe 1995, 948) 婴儿可以从语言学属性上区分自己的母语和其他语言(Mehler et al. 1988;Moon et al. 1993). 婴儿甚至可以区分两种不同的外语，例如法语儿童可以区分意大利语和英语(Mehler and Christophe 1995; Mehler et al. 1988) 婴儿对语言的转换要比说话者的转换更敏感 (Nazzi et al. 1998). 新生儿可以区分内容词和功能词，例如 “chew, chair, find”和“it’s, the, in, your”) (Shi, Werker and Morgan 1999). 2个月 婴儿仍旧可以区分自己的母语和外语，但是对不同的外语开始反应迟钝. (Mehler and Christophe 1995, 947; Mehler et al. 1988). 婴儿可以在一个有固定韵律的句子框架内，记住词汇的顺序(Mandel, Kemler Nelson and Jusczyk 1996) 例如： a. Cats jump wood benches b. Cats would jump benches 4 个月 婴儿可以区分母语和外语的转换, 但是对同一种语言的句子转换不做区分 (Bahrick and Pickens 1988). 婴儿可以识别母语的从句边界，但是不能识别外语的从句边界。 (Mandel, Jusczyk and Mazuka 1992; Jusczyk, Mazuka et al. 1993). 5个月 可以识别不同韵律特征（语族）的外语，例如英语儿童可以区分日语和意大利语，但是不能区分 意大利语和西班牙语，但是可以区分同一语族的母语和外语。例如英语母语儿童可以区分英语和 德语 (Nazzi and Jusczyk 1999). 6–12 months 6个月 婴儿对从句边界的识别更加特异化到母语上，对外语则完全不能识别 (Jusczyk 1989). 婴儿可以在自然语流中识别从句边界(Nazzi et al. 2000). 婴儿还不能区分短语结构(Jusczyk et al. 1992). 7个月 婴儿可以识别人工语法中的代数声音模式(Marcus et al. 1999). 9个月 婴儿可以区分短语结构的边界(Jusczyk et al. 1992). 儿童开始能够同一句法结构的不同的韵律单位。例如：我吃苹果—妈妈吃苹果(Gerken, Jusczyk and Mandel 1994). 10个月 婴儿可以区分具有句法特征的词素单元，例如第三人称单数的“s”和随意发出的“s ”(Shady 1996). 11个月 婴儿可以识别自己没有听过句子中的不合语法的奇特语素。(Shady 1996; Shafer et al. 1998; Gomez et al. 1999, 133) 12个月 婴儿可以识别词汇的不同(Gomez and Gerken 1999). 在进入单词句阶段之前，婴儿基本已经完成了语言参数的设定 (Mazuka 1996). 18个月 儿童在特定语法方面的发展明显加快。 (Santelmann and Jusczyk 1998). 3岁 儿童可以理解复杂的句法操作（例如联合结构和附加结构以及嵌入结构），并且可以识别句法 歧义(Foley et al. 2003). 联合结构：猫和狗掉井里了。 附加结构：猫旁边的狗掉井里了。 嵌入结构：追猫的狗掉井里了。 3岁后 儿童开始掌握语义的句法辖域. 例如：每个小孩儿吃了一个苹果。 儿童开始知道词汇代表的句法结构差异。(e.g., Cohen, Sherman and Lust 1993; Chomsky 1969), 例如： 我给你一个苹果。 我打你一下。 儿童的词汇、句法和语用规则在持续发展。 Appendix 5 Developmental milestones in infant syntax: Production 1岁 单词句阶段 1-2岁 14 个月 平均产出10个词汇，单词代表一个句子(Benedict 1979) 15个月 开始出现词汇的拼合，例如 “Dada wide” (Bloom 1973). 17– 19 months 单词句已经很完善 (Bloom 1973) ，开始进入句子阶段. 儿童能说得句