探究信息的特性教学设计与反思.pdf

基本信息 广西科学技术出版社《信息技术》 课题 主题一 走进信息世界 任务二 探究信息的特性 作者及工作单位 桂林市十六中 阳志艳 教材分析 主要介绍了信息的含义及信息的特征， 其内容不仅是义务教育阶段的继承和 拓展，而且也是第一节内容的延续和拓宽， 教材从不同层面和不同角度向学生展 示信息及信息的特征。 学情分析 面向刚进初一的学生， 学生积极性较高， 课堂较活跃。 但由于本校生源大部 分为进城务工人员子女， 就读小学没有开设信息技术课， 没有形成良好的学习习 惯。 教学目标 一、知识与技能 1、理解信息的含义，掌握信息的主要特征。 2、能够说明信息和载体之间的关系 3、较深入理解信息，初步形成运用信息特性分析信息现象的意识。 二、过程与方法 1、通过对身边信息分析、概括、总结，理解信息的含义 2、通过实验、马上行动、观察探究信息的特征。 三、情感态度与价值观 1、提升学生对信息重要性的认识，并有一个全新的感悟，激发学习兴趣，形成 积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 2、对信息活动的发展历史形成较深刻的认识，并能够体会到信息作为一项重要 资源，在现代信息社会里的重要作用。 教学重点和难点 重点 1、理解信息的含义，描述并理解信息的基本特征。 2、通过对事例的分析，能够说出信息的主要特征。 3、能初步形成运用信息特性分析信息现象的意识。 难点 1、信息与信息载体的区别 2 、区别真实信息与伪信息 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 复习上节课所学知识，提 疑问，不解 让 学 生 带 着 问题 问：我们的周围充满着各种 展开探究活动 新课导入 各样的信息，这些信息有哪 些共同的特性呢？ 活动一：观看短片《丹麦 - 学生兴趣浓厚，仔 让 学 生 体 验 收 集 哥根哈根》，搜索有用的信 细观察，有部分同 信息的活动，培养 探索信息 息。教师出示事先准备的有 学 会 在 观 看 过 程 学生的信息意识， 的特性 关短片的题目， 学生分组开 中用笔记录。 并 引 导 学 生 探 索 展答题竞赛。 信 息 的 普 遍 性 及 信息的载依附性。 没 有 记 录 的 同 学 会 在 答 题 时 记 错 数学