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鸡兔同笼教材分析和学情分析教材分析鸡兔同笼问题设置在数学广角中其教学与常规课有所巧用素材不同区别之处在于要把数学思想方法贯穿始终有效提升培养学生的逻辑推理能力为学生的终身发展奠定基础数学广角重在向学生渗透一些数学用书中说道数学思想方法并初步培养学生有顺序地全面地思考问题因此鸡兔同笼问题作为数学广角教学内容之一的意识正是教材注重渗透思想方法关注学习过程的重要体现教材借助我国古代趣题鸡兔同笼问题让学生应用列表假设方程等多种方法来解决问题教材在本单元安排鸡兔同笼问题一方面可以培养学生的逻辑推理能力另一
鸡兔同笼教材分析和学情分析
1、教材分析：鸡兔同笼问题设置在数学广角中，其教学与常规课有所巧用素材，不同。区别之处在于要把数学思想方法贯穿始终，有效提升，培养学生的逻辑推理能力，为学生的终身发展奠 定基础。“数学广角重在向学生渗透一些《数学用书》中说道：数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题”因此，鸡兔同笼问题作为数学广角教学内容之一，的意识。正是教材注重渗透思想方法，关注学习过程的重要体现。教材借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，让学生应用列表、假设、方程等多种方法来解决问题。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代数方法的
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