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语文园地
?教学目标
1. 认识“棍、汤”等 8 个生字。
2. 结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。
3. 能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。
4. 能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
5. 学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。
6. 在生活中，通过食品包装主动认识汉字。
7. 利用生活中的多种途径识字，乐于与他人交流识字的收获与感受。
8. 借助拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变
化。
9. 用多种合作方式，和大人一起读《夏夜多美》，感受童话的美好。
?教学重难点
借助拼音和情境识记生字。初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，
初步感知逗号、句号、问号、感叹号的不同用法。
?教学策略
1. 识字加油站：借助图片，认一认事物，读一读生字，引导学生联系生活实际识记生字。
2. 展示台：引导学生利用食品包装来识字，引导学生把识字、学词和认知事物联系起来，鼓励学生
运用自己喜欢的方式来交流识字。
3. 和大人一起读：让学生观察课文插图并借助拼音阅读童话，感受阅读的乐趣。
?教学准备
多媒体课件。
?教学课时 2 课时
第 1 课时
?课时目标
1. 认识“棍、汤”等 8 个生字。
2. 结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。
3. 能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。
4. 能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
5. 学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。
?教学过程
板块一 激趣导入，揭示主题
1
教师导入：今天，老师要和小朋友们去“语文园地六”学习，老师先告诉你们一个秘密，这个园地
可以讲故事，可以做游戏，还能学习变魔术……你们愿意去吗？
【设计意图】这里简单引入，提问的目的是激发学生的学习兴趣和求知欲望。
板块二 游戏识字，运用字词
1. 玩游戏，识汉字。
（1）看图说词语。（课件出示：教材第 77 页“识字加油站”处的插图）
（2 ）教师引导：看着这幅图，你们想到了哪些和夏天有关的词语？想一想，和同桌说一说，看谁说
得多。
（3 ）汇报交流：随着学生的汇报，相机出示相关的词语。
课件出示：
冰棍西瓜绿豆汤
凉席蚊香花露水
蒲扇竹椅萤火虫
牵牛织女北斗星
（4 ）学生自由朗读。
（5 ）捉迷藏。
课件出示：
游戏规则：小组派代表读出“识字加油站”中需要认识的字，读对了，字宝宝就会跳出来。另一组
派代表读，字宝宝就会重新藏好，小组开火车把字宝宝找出来。
①找出生字，引导学生互相正音。（课件出示：用田字格展示“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、
斗”）
②送字宝宝回家。（课件出示和生字所在的词语对应的实物）
教师引导：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？
（6 ）齐读生字。
2. 魔术变变变。
（1）课件出示第一张字幅。
课件出示：
2
小白兔割草。
①谁能读准字幅上的句子？
②学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。
（2 ）课件出示第二张字幅。
课件出示：
小白兔在山坡上割草。
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