明确考试意图,给出精品命题理清知识脉络,紧抓主干知识.pptVIP

七年级上学期期中复习建议;明确考试意图，给出精品命题 理清知识脉络，紧抓主干知识 把握知识定位，试题层次明晰 各章知识重组，还原知识本质 注重学情反馈，及时查缺补漏 加强学习交流，提高自身素质;1.考试内容： 第一章 有理数 （19学时） 第二章 整式的加减（8学时） 第三章 一元一次方程的概念和解法（12学时） 2. 本次考试是学生进入新的学段的第一次较大规模且更正规的测试，家长、学生、教师都会对这次考试寄予很大期望，考试的结果对学生的心理应该会有一个较大的考验！??以我们在命题时要更多的关注学生的感受，也不给自己过大的包袱，应突出试题的激励性, 各校自命题，要力争及格率达到93%，做好衔接过渡！;明确考试意图，给出精品命题; ;知识网络图;两个飞跃：;数学思想：分类、转化、数形结合、整体代换、方程、字母表示数 简算、去绝对值、非负数和（非负数和的问题，(绝对值近几年虽不作要求，但非负数和的问题要落实)）、绝对值的几何定义、数轴之数形结合思想及平移的渗透、一个数化简后都可以看成符号和绝对值构成，转化为小学数学问题，降低难度、代数式求值的规范（三步走） 计算器的使用;化简求值:2x2y-3xy2+4x2y-5xy2,其中x=1,y=-1;;基本概念记心间 各种法则要理清 运算先把符号定 减法除法变加乘 看看想想再动笔 仔细检查莫忘记 感觉复杂别着急 简便计算来帮你 ;（荷兰）甲离学校10公里，乙离甲3公里， 问乙离学校几公里？;例1.计算:(1) (-0.6)+(-0.7) (2) (+4)+(-3) (3) (-4.75)+4.75 (4) (-5)+0 ;;;;正负数分别结合相加 相加得零的数结合相加 能凑整的要凑整相加 非整数相加，相加得整数的数结合相加 分数相加，同分母或分母有倍数关系的分数结合相加 分数与小数相加，灵活考虑将小数化成分数或将分数化成小数后再相加 带分数相加，将带分数拆成整数和分数分别相加 灵活运用分配律 绝对值概念的应用;把握知识定位，试题层次明晰;（2009年绵阳市）如果向东走80 m记为80 m，那么向西走60 m记为 A．－60 m B．︱－60︱m C．－（－60）m D．（1/60）m (2009年温州)在0，l，一2，一3．5这四个数中，是负整数的是( ) A．0 B．1 C．一2 D.一3.5 在数轴上表示下列各数1，-2，-3.5，5 ;2009年广西梧州）6的相反数是 ． (2009年本溪)如果a与1互为相反数，则a等于（ ） （2009年山东青岛市）下列四个数中，其相反数是正整数的是（ ）． A．3 B． 1/3 C．-2 D． （09湖南怀化）（-1）2009的相反数是（ ） A． 1 B． -1 C．2009 D．-2009 （2009年滨州）对于式子-（-8），下列理解：（1）可表示-8的相反数；（2）可表示-1与-8的乘积；（3）可表示-8的绝对值；（4）运算结果等于8．其中理解错误的个数是（ ） A．0 B．1 C．2 D．3;（2009年湘西自治州）数3的绝对值是 ． （2009年广州市）绝对值是6的数是________ (2009年云南省）) ∣-7 ∣= ______． 若 a2=4 ，则 a= .;科学计数法和近似数 说出下列各近似数的精确度 （1（2）5600万 （3）3.90x105 （2009江西）方程0.25x=1的解是 ． ;（2009年台湾） 动物园的门票售价：成人票每张50元，儿童票每张30元。某日动物园售出门票700张，共得29000元。设儿童票售出x张，依题意可列出下列哪一个一元一次方程式？（ ） (A) 30x?50(700?x)=29000 (B) 50x?30(700?x)=29000 (C) 30x?50(700?x)=29000 (D) 50x?30(700?x)=29000 ;求 的值，其中 ;解下列方程： ;现规定一种运算：a*b=ab+a-b，其中a、b为常数，则2*3+1*4等于（ ） A．10 B．6 C．1