部编版2020学年五年级语文上册第四单元13少年中国说节选第2课时教案 .docVIP

Page Page 1 13 少年中国说(节选) 第二课时 1．品读课文，回答问题。感受作者炽热的爱国感情。 2．体会句式整齐，气势磅礴的语言特点，背诵课文。 重点 背诵课文。 难点 品读课文，回答问题。感受作者炽热的爱国感情。 一、朗读导入 男女生分句读。 二、品读课文 1．师：读书，要为我所用，要从中获得感悟，获得启示。大家齐读，找出作者怎么描述心目中的中国。(学生齐读) 用作者的语言来回答。(学生说时课件展示：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。) 2．师：从这字里行间中你读懂了什么？ 学生举手回答： 这句告诉我们，作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。(学生可以分开说，教师相机板书智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球) 3．师：现在我们再来看这句话在表达上有哪些特点，大家仔细琢磨琢磨。 (课件突出“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”。) (1)学生交流。 (2)教师总结：(笑)说是排比的同学，主要是从这组句子的结构着眼；说是步步推进的同学，则主要从句子的内容着眼。角度不同，得到的结论当然就不同。我们学习某种修辞手法，重要的不是识别，而是体会它对表情达意的作用。现在请同