科学思维和生物学概念教学复习过程.pptVIP

新中国教育出版事业从这里开始… 科学思维与生物学概念教学 赵占良 2018.0825,沈阳 ⑨〓人爪点社 引言 科学思维与核心素养的关系 ·科学思维的内涵 科学思维与理性思维的关系 生物学科科学思维的特点 ·生物学教学中如何培养学生的科学思维 为什么要重视概念教学 ·如何加强重要概念的教学 ⑨〓人爪点社 一、科学思维与核心素养的关系 与学生发展核心素养 与学科核心素养 ⑨〓人爪点社 自主发展 学会学习 健康生活 责任担当 社会参与 实践创新 全面发 展的人 人文底蕴 科学精神 文化基础 学生发展核心素养举例 科学精神: 主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能 等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。 具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要 ⑨〓人爪点社 学生发展核心素养中的理性思维 .学生发展核心素养的六大素养之一—科学精神 科学精神的三个要点之一—理性思维 学科核心素养的内涵 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学 生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必 备品格和关键能力。 普通高中生物学课程标准 物理学科核心素养 物理观念 科学探究 物理学科 核心素养 科学思维 科学态度 与责任 ⑨〓人爪点社 化学学科核心素养 证据推理与 宏观辨识与 模型认知 微观探析 化学学科 实验探究 与创新意 核心素养 识 变化观念与 科学态度与 平衡思想 社会责