初中数学《三角形全等的判定：角角边》教案.pdfVIP

精品教师资格证 教师招聘讲义 《三角形全等的判定：角角边》 一、 教学目标 【知识与技能】掌握三角形全等的“角角边”条件，会把 “角边角” 转化成 “角角边”。能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明 问题。 【过程与方法】经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归 纳获得数学结论的过程。 【情感、态度与价值观】在探索归纳论证的过程中，体会数学的严谨 性，体验成功的快乐。 二、教学重难点 【教学重点】 “角角边”三角形全等的探究。 【教学难点】 将三角形 “角边角”全等条件转化成 “角角边”全等条件。 三、教学过程 (一) 引入新课 利用复习旧知三角形 “角边角”全等判定定理：两角和它们夹边 分别相等的两个三角形全等(可以简写成 “角边角”或 “ASA”) 精心整理 仅供参考 精品教师资格证 教师招聘讲义 (四)小结作业 提问：今天有什么收获?还有什么疑问? 课后作业