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高校市场营销双语教学综述论文 双语教学要求课堂涉及两种语言，但可以根据实际情况而有不 用的选择。作者所教授的国际市场营销根据地方本科院校学生的实际 情况，选择了全英文的教材、课件、作业，但课堂讲授语言是大部分 中文，少量英文。 虽然学生基本都通过了大学英语四级，但口语和听 力还不够好，而且中国老师的口音比较重， 学生感觉适应起来很吃力。 根据作者的问卷调查发现， 全英文的情况下，完全能听懂的学生为 0 ， 基本能听懂的也只有 46%，而在少英文多英文的情况下，能完全听懂 的也只有 8%。由此可见，英文是学生双语学习的重要障碍。而且学 生对英文的畏惧程度较高，根据问卷调查结果，高达 86%的同学认为 全英文教材难， 89%的同学认为英文非常影响对专业知识的理解， 81% 的同学认为用英文写作业压力非常大。 正应为此， 也导致课堂教学效 果并不是特别的理想。 1 学生的学习态度