Unit 5《I like those shoes》(Lesson 29-30) 省优获奖教案 人教精通四上.pdfVIP

Lesson 29 —、教学目标 1．在情景中学习运用： I like those shoes ． Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.等语言点进行交流。 2 ．学习有关衣物的单词：socks，shoes 3 ．学习歌曲Where is my hat? 激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。 二、教学重点 本课应重点围绕以下语言点进行训练： I like those shoes ． Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly. 三、教学难点： 语言点：I like those shoes ．Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.的掌握运用。 四、课前准 1．准备表演对话用的实物和图片。 2 ．制作本课用词汇卡片、图片。 五、教学过程： 1．Warm-up 出示卡片，复习本单元所学词汇。 2 ．Presentation （1）呈现课文内容。 教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义： I like those shoes ．Can I have a l k at those shoes ，please?要注意把May I try them on? 和 Can I try it on?从数量上作比较。告诉学生 Sure 和 Certainly 意思相同。 （2 ）Just read and write A ） 出示图片：shoes，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。。 当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中， 如：Please show me those shoes. Can I have a l k at those shoes ， please? Where’re my shoes? I like those shoes. B ）同样的方法教学：socks。 3 ．Practice （1）Lets play ： Where is ／are…? 句型及表示衣物的单词。 （2 ）Lets sing ： Where is my hat? （3 ）完成配套练习册 4 ． Homework ： （1）自编商店购物的对话 （2 ）单词六英一中 Le on 30 一、教学目标 1．通过趣味故事Fun story 的形式复习，对本单元的知识点进行归 纳、总结，本课应重点围绕以下语言点进行训练： Where ’s my…? Here it is. Where are my…? Here they are. I can ’t walk! You look funny. 2 ．复习有关衣物的单词：sock ，shoe ，jacket ，cap，sweater 3 ．通过画、剪、做、说的任务形式激发学习兴趣，巩固本单元内容。 二、教学重点 本课应重点围绕以下语言点进行训练： Where ’s my…? Here it is. Where are my…? Here they are. I can ’t walk! You look funny 三、教学难点： 语言点：Where ’s my…? Here it is. Where are my…? Here they are. I 的掌握运用。 四、课前准备 1．准备表演对话用的实物和图片。 2 ．制作本课用词汇卡片、图片。 五、教学过程： 1．Warm-up （1）Lets sing ：Where are you from? Where is my hat? （2 ）Lets chant ： （3 ）出示词汇卡片复习词汇：socks，shoes，jeans ，trousers，vest， dress，blouse，cap，hat，T-shin，shim，skirt 等。 2 ．Presentation 1)学生根据自己的理解简述故事大意。 2) 以讲故事的方式，边描述、边表演。( 由于在上一节课的歌曲中学