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　　 　　篇一:《让生命在阳光下奔跑》 　　龙源期刊网 .cn 　　让生命在阳光下奔跑 　　作者本刊编辑部 　　来源《教师·下》2015年第06期 　　江苏省海门市三厂镇中心小学（以下简称“该校”）创建于1927年，原是清末状元张謇先生创办的大生第三纺织公司的职工子弟学校。张謇先生曾说“没有体育就不谈教育，没有体育就不成学校。”历经八十多年岁月变迁，承载八十多年风雨洗礼，始终不变的是学校对体育的理解，对运动的情怀。2008年，在“新教育实验”秘书长许新海博士的建议下，该校开启了“新生命教育”的崭新篇章，体育也得以在“新生命教育”的宏大背景下，继续孕育，继续开掘，内容更加充实，形式更加丰富，特色也更加鲜明。该校全面整合了国家的“阳光体育运动”和海门市的“运动百分百”（“百分之百的学生每天体育锻炼一百分钟”）等内容，主张“让运动成为我们的生活方式，让健康成为我们的人生追求”，以“三全一自主”为特点，即教师、学生、家长的“全参与”；晨练、大课间、体育课、社团课、节假日的“全天候”；学校、家庭、社区的“全方位”；因人而异，选择适合自己的运动项目的“自主性”。学校提出了“一二三”要求，即“坚持一项运动，热爱两项运动，熟练三项运动”，旨在强健师生体魄。 　　一、唤醒运动热情，激活生命的每一个细胞 　　“新生命教育”是以“过一种幸福完整教育生活”为核心理念，围绕人的自然生命、社会生命和精神生命而展开的生命教育，是身、心、灵的融合。而它的原点是人的生命、人的身体。但是长久以来“扬心抑身”的教育传统和身体教育的功用化，使我们对自己的身体和身体运动缺乏科学的认识，也使本应是教育的出发点和基础的人的身体、人的运动退到了教育活动的边缘，成了存而不论的背景。所以“新生命教育”认为教育需要唤醒，身体需要唤醒，生命也需要唤醒。如何唤醒潜伏在每个人生命里的身体意识和运动渴望，从而实现真正意义上的身心和谐的完人教育，一直是学校办学的旨归。 　　身体为本，健康是金。身体意识的觉醒、运动健身的理念是现代社会一个醒目的标志。为了激发师生的生命活力，点燃他们的运动激情，该校响亮地提出了“健康体魄，精彩人生”“走向运动场，走到阳光下”等体育口号。利用家校通、微信号、电子流动屏、家长会等媒介和机会，学校积极打造全方位的体育理念传播平台，比如通过“家校通”，学校每周都会向老师、家长、学生发布一些关于健身、健康的信息，老师们也时常通过家校通、微信号，把孩子在学校的体育锻炼情况告知家长。除此之外，该校还提出了“每天家庭运动半小时”的要求，并成为一项家庭作业，慢慢地，家庭运动就成为学生家长一种日常的生活习惯。校园里，还精心布置了鼓舞人心的体育文化橱窗、宣传栏、横幅标语，一走进校园就感受到了健康活力、青春向上的氛围，同时使体育故事、健身常识等知识在师生心中生根发芽。学校还积极开发“认识身体”“体坛传奇”“小排球”等运动课程，丰富多彩的课程内容开阔了孩子们的体育视野，提高了孩子们的体育素养。在师生的耳濡目染中，体育运动渐渐成为全体师生一种真正的精神向往和行动追求。2011年，海门市的塑胶操场尚未时兴，该校在经费紧缺情况下，仍斥资100多万元修建了塑胶操场、体育室、器材室，改变了原来“一雨休三天，天晴场地湿”的局限，使体育 　　篇二:《在阳光下奔跑》 　　在阳光下奔跑 　　柏城中学宫进宝 　　情感是一种极柔弱的东西，经常会因自然界的风花雪月或是人世间的阴晴冷暖，而剧烈的地波动着，蛛丝般震颤飘荡，无所依傍。{在阳光下奔跑}. 　　情感，是难能可贵的无价之宝。快乐的时候心情恣意飞扬舞动，自信而快乐，即使在黑暗中徜徉，也会绽放出如花笑颜；而一旦失却了心境的美好，陷入凄苦的境界，霎时间天昏地暗，即使身在睡梦里，也会洒落泪滴数行。 　　情 感不是一成不变的，它天生就具备变幻多端的本领。如果你一蹶不振，你将面临猥琐和一事无成，如果你落落寡合，总喜欢孑然地面对孤灯，不愿重视苦难，只是一 味的逃避，难么你将在无形中失去很多宝贵的东西；如果你昂扬向前，希望就永远微茫地闪动着，不断激励你前行；如果你百折不回，尽管生活可能会百般压挤你， 你也会充满了韧性和幽默的弹跳而起，大呼一声，我又来了！并且螺旋而上，东山再起！ 　　一道闪光一阵雷，尘世中你横空出世；一个信念一种坚忍，生命中你奋进不屈；一抹流华一声长叹，历史中你虽逝犹生！ 　　在如梭的时光中，你如饥似渴的吮吸着华夏的精髓。烛光中，是你稚气未脱的脸庞；胸怀中，是你豪气的抱负。然而生命是狂风与泥沙、暴雨与闪电交织的浑浊！但，生命如诗，让我们且行且歌，笑迎风雨! 　　篇三:《那个在阳光下奔跑的孩子》 　　孩子，今天我必须要惩罚你 　　——我和特殊孩子释恒康的故事 　　滨城区第一小学 张艳梅 　　记得在一次班会上，我问过同学们这样一个问题你最大的愿望是什么