2019人教版高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》优秀导学案无含答案语文.docVIP

第 1 节 植物生长素的发现 第三章 植物的激素调节 知识目标： 1. 概述植物生长素的发现过程。 [ 重点] 2. 解释生长素的分布与植物向光性的关系。 [ 重、难点 ] 3. 说明植物体中生长素的产生、运输和分布。 [ 重点] 能力目标： 1. 模仿达尔文实验的科学方法，进行实验设计，探究植物向光性的内因。 情感目标： 1. 体验科学家们在生长素发现过程中的实验研究历程，关注生活中的现象， 形成积极探索，勇于求知的良好品质。 2．认同科学实验设计的严谨性的重要性。 课前预热 温故知新，激活思维 1、认识植物的韧皮部、分生组织 被子植物的韧皮部由筛管和伴胞、筛分子韧皮纤维和 韧皮薄壁细胞等组成，位于树皮和形成层之间。 2、请回忆假说—演绎法的科学研究过程，写在下面。 3、请回忆动物激素的特点，并写在下面 4、物质跨膜运输的方式——主动运输 5 、实验设计的基本原则有哪些？ 6、、启迪小故事：一个守财奴他把自己的钱藏在森林 中一小树下，为了怕将来找到不到藏宝位置，他在书 上刻了一个大大的钱币符号。可是当他临死前让儿子 按照自己口述的位置去找，他的儿子却找不到了。因 为时间太久小树长成了大树，而他刻下的符号早就长 开了。 探究学习 自主学习，合作探究 一、生长素的发现过程 1. 达尔文实验 (1) 发现问题： 受到单侧光的照射时金丝雀虉草的胚芽鞘会弯向光源生长。 植物的向光性，即