2019人教版语文九年级的下册的部编版优质教案：写作布局谋篇精选语文.docVIP

写作 布局谋篇 教学目标 知识与能力 1．学会选材、组材，学会安排文章的结构。 2．学习掌握常用的布局谋篇的方法，学会列提纲；紧扣主题作文，增强文章的表现力。 过程与方法 1．教师布置作文题目，引导学生审题、分析材料，确定合适的立意。 2．学生根据立意，搜集相关材料，筛选材料。 3．同学之间交流写作思路，互相提出改进、完善的建议，列出提纲，完成写作。 4．同学之间互相点评，并评选出最优秀的作文。 情感、态度与价值观 通过练笔，领悟作文布局谋篇的技巧，增强写作能力。 重点难点 教学重点 学会选材、组材，学会安排文章的结构。 教学难点 学习掌握常用的布局谋篇的方法，学会列提纲；紧扣主题作文，增强文章的表现力。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨架。文章若没有 骨架， 血肉就无所依附， 文将不成章。 所以， 我们在作文前要对文章的结构进行合理的布局， 使文章一脉贯通。这节课，我们来学习作文的布局谋篇。 二、文题展示 1．古老的建筑、独特的物产、美丽的传说? ?这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡 的名片》为题，写一篇作文。不少于 600 字。 2．阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或 感悟写出来。不少于 600 字。 孩子拿着橘子问： “妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？ ”“ 那是橘子