【推荐】通用版小学生心理健康教育-六年级教案：第八课_一切皆有可能_教师用书.pdfVIP

六年级 第八课 一切皆有可能 【主题说明】 六年级的学生，通常开始进入青春期，心理不成熟，开始进行自我探索，开始为自己的弱点感到困 惑。并且即将面对的中学学习和生活环境也会发生较大的变化，教师应及时引导，使学生能正视自身的 优点与不足，帮助他们树立 自信 ，发现自己的价值与潜能，合理地为自己设计未的蓝图，充满信心 地跨入中学的大门。 本课旨在引导学生发现自己的不足，并且激励学生克服自身的缺点，挖掘潜能，以达到更高的目标。 【教学目标】 1、认知目标：指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。 2、情感目标：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。 3、行为目标：帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。 【教学重点、难点】 重点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。 难点：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。 【课前准备】 教师准备：查找有关小学是挑战自我的案例；教学PPT 学生准备：自我思考，找出自己的优缺点 【教学设计】 教 学 设 计 环 目标 过 程 建 议 节 1、请学生预测一下，自己在 1 分钟 内能在原地转多少个圈？然后请几 1.此处教师可 酌 调节情绪，创设 组学生上前，一名学生转圈，另一名 情调整参与学生 观察岛 氛围，出其不意 学生用秒表计时。检测一下转圈同学 数量及活动 时 （热身暖 的结果会引起学 的预测是否准确？ 间。 心） 生的兴奋和兴 2、面对不同的两次答案，你有什么感 2.本环节用时 不 趣。 想？提问一两个学生。 超过5分钟。 3、老师总结：结果完全出乎意料，然而我 们能够给自己的震撼还远远不止这些。任何 时候，我们不要对自己说，不可能。导入 本课课题。 4、心理引导：从感知的角度引导学 生思考。 活动一：发现我的弱项 1、找出自己 1-2 项不擅长的活动项 目，写在纸上，与小组同学一起交流。 2、每组推荐一位学生“挑战自我”。 活动二：挑战自我 1.学生在填写时， 通过 “挑 战 自 1、鼓励学生表演自己不擅长的那一 教师要巡视。 我”，引导学生不 项活动（可多次练习，或者分阶段达 2.学生交流时教 活动营 过高估计困难， 到目标，或者在同学的帮