普通话——声调 教案.docVIP

课题序号 2 授课班级 09单招、平广、家装 授课课时 1 授课形式 启发式、互动式和讲授相结合 授课章节 名 称 声调 使用教具 教学目的 讲授普通话声调、调值、调类等知识，要求学生能够准确把握普通话声调的调值，能够准确发音并纠正方音。 教学重点 声调、调值、调类、四声等基本概念以及声调辨正。 教学难点 古今调类的演变和方音的辨正 更新、补充、删节内容 课外作业 练习朗读 教学后记 审 批 栏 应备课时 课时 实备课时 评价： 审批意见： 审批人： 年 月 日 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主要教学内容及步骤 一、导入 二、新授 三、作业 一、什么是声调 声调就是一个音节高低升降曲直长短的变化形式。 汉语中一个汉字基本代表着一个音节，所以，声调又可以叫做字调。 声调的变化与音长、音强、音高都有关系，但本质上是由音高决定的。 声调在汉语里具有区别意义的作用 ?例如：wuli：物理、物力、无理、无力、屋里、五里、武力、无利 二、调值与调类 调值就是声调的实际读法，也就是声调的高低升降曲直长短变化的具体形式。 调值采用五度标记法。 调类就是声调的种类，它是根据能区别意义的调值归纳出来的类，也就是相同调值的字归纳在一起所建立的类。 三、普通话四声 1、阴平：高平调 如：星期、车间、关心、通知、谦虚、施工、新春???? ? 春天花开、江山多娇、 居安思危、挖空心思 2、阳平：中升调 如：红旗、和平、灵活、白云、排球、才华、前途 ??豪情昂扬、名存实亡、含糊其辞、文如其人 3、上声：降升调 如：典礼、改口、彼此、理想、保险、指导、尽管 ? 党委处理、岂有此理、理想美好、打井引水 4、去声：全降调 如：技术、再见、现在、事业、训练、对立、教育 ??创造世界、意气用事、见利忘义、日夜变化 四、方言声调辨正 (一)读准普通话的四类声调的调值 (二)掌握与自己方言声调的对应关系 （三）入声字的改读 发音时不要发短促的调，因为普通话中没有短促的音。 通过朗读，知道声调辨正要注意什么？