【精品】六年级下册美术教案：18复制与传播_人美版.pdfVIP

（小学美术）备课本 教 时 第一教时 教学内容 复制与传播 教学目标 1、 通过交流门神的故事和寓意，增强学生对中国民间传统习俗的认知。 2、 探究门神独特的造型语言和色彩特点，用粉印版画的形式来综合体验木 板年画中门神的创作，提高学生动手能力。 3、 学习桃花坞木板年画的制作步骤和艺术特色，培养学生对中国传统文化 的热爱之情。 教学重点 探究门神独特的造型语言和色彩特点 教学难点 桃花坞木板年画的制作步骤和艺术特色 教学准备 课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、碟子、夹子、洗笔筒 教学过程 一、 导入（说门神故事） 师：看图猜一猜，同学们：你知道他们是什么人物形象吗？ 生：门神 师：是的，逢年过节时，人们喜欢在家的大门上贴上门神，既能驱灾辟邪， 又能增添节日气氛。你能说说关于门神的故事吗？ 生：… 师：你说的故事很有趣，感谢你的分享，汉代以前的中国，民间信奉的两 位门神，一个叫神荼（“shēn shū”），一个叫郁垒（ “yù lǜ ”） ，他们看守 的是鬼门，不让小鬼来人间作恶。唐代以后，传说唐代宫中闹鬼，太宗夜不能 寐。秦叔宝、胡敬德(尉迟敬德)戎装立门外，自此再无闹鬼之事，因此唐太宗 令画家吴道子画秦、胡二将形象贴于官门左右，成为门神。随着时代的发展， 人们对门神的需求也越来越多样化，成为门神的不仅有英勇的武将，还有清廉 的文官、吉祥的福禄寿三星和能捉鬼吃鬼的钟馗。接下来考考你的眼睛，看看 以下的四张图属于哪一类门神。 生：… 师：你们的眼睛是雪亮的，门神是直接画在纸上的吗？ 生：… 师：是的，民间艺人一般是先雕板，然后再印刷到宣纸上的。让我们 通过一段视频，一起来来了解一下这一项中国古老的雕版印刷制作工艺。 学生观看视频 师：雕版印刷的发明是我国对人类文明和传播作出的一大贡献，不要 小瞧这主版线稿、多块色稿和鬃毛刷，古老的文明正是靠着它们的复制才得以 传播至今。（出示板书《复制与传播》） 雕版印刷不仅对文字的复制与传播起到了重要作用，还深刻的影响了 我国特有的木板年画的发展。在苏州非常有名的当属桃花坞年画。它不同于其 它地方的木板年画，它起源于城市，桃花坞位于苏州城的北部，明代画家唐伯 虎曾住在这里，他给自己住的庭院取名叫桃花庵，并写了《桃花庵》歌：桃花 坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙，桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。 师：在这样一个诗情画意的地方出现的木板年画给你留下的初步印象 是怎样的呢？ 生：… 师：我们之前谈了这么多关于门神的故事，你们想知道桃花坞木板年 画中的门神的形象吗？ 生：… 师：画面描绘的内容是什么？ 生：… 师：钟馗是在民间影响最深的门神之一，出现在唐代。他不但捉鬼， 而且吃鬼，所以人们常在除夕之夜或端午节将钟馗图像贴在门上，用来驱邪辟 鬼。钟馗的形象是头戴乌纱帽，脚著黑朝鞋，身穿大红袍，右手执剑，左手捉 鬼，怒目而视，一副威风凛凛，正气凛然的模样。 师：2、画面线条是怎样的？ 和中国白描画对比分析 生：… 师:在桃花坞木板年画上我们能够看到中国书法的用笔和中国文人的 绘画传统. 师：也许有同学说：我们不迷信，我们相信科学，这个世界根本就没 有鬼，家里不需要贴能捉鬼的钟馗，是的，对于在坐的同学而言，每个人读书 都很用功，对未来一定有一个好的憧憬，那么在你家门上贴上这样的门神就再 合适不过了。哪位同学来说说：画面描绘了什么内容？你觉得有什么寓意？ 生：… 师：是的，画面中有五个孩子围绕在官老爷身边，古人在家里贴上这 样的门神，一定是希望自家孩子努力学习，将来金