《噪声及其控制》 省优教学设计.pdfVIP

三、噪声及其控制 一、教学目标  了解噪声的来源和危害  知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 二、教学重难点 重点：噪声控制的途径 难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识 三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒 四、教法与学法：分组讨论法、阅读法 五、教学过程： 放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。 然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。 那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效 地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？ 1、噪声的来源  学生活动 （1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义。 （2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？ 总结学生的分析，得出噪声的含义： 发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度） 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干 扰的声音。（环境保护角度） 2、噪声的等级和危害  学生活动 （1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的？ （2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？ （3）认真阅读P17 的噪声分类表。 总结学生的分析，得出三条界线： 90dB，会