【幼儿教案】幼儿园大班绘本教学《我妈妈》案例分析与活动反思.docxVIP

幼儿园大班绘本教学《我妈妈》案例分析与活动反思 网络 一、设计意图 讲述母子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我妈妈》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。绘本《我妈妈》 标题直抒主题，全文都在描述我的“妈妈”。安东尼·布朗用孩子的口吻和眼光描述了一位妈妈：身着睡袍、脚登拖鞋，睡袍像是一座花园，拖鞋则是粉红色的，妈妈这种家居式的打扮，极具亲切感。绘本通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，有力地陈列了母亲的日常辛劳，用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。《我妈妈》这个绘本就描述了平凡伟大的母亲，有趣的内容，生动的画面，让孩子在这个绘本中体验了既温柔又强悍的妈妈，深深感受到了绘本中妈妈对安东尼的无私的爱，也萌发和唤起了幼儿自身的情感体验。绘本不仅仅在于表述一个故事，更重要的是帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。教师呈现整个作品的同时，在幼儿还没有能力完全自我阅读之前，利用“最近发展区”协助幼儿了解故事，解读故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。 二、活动设计 活动目标： 1、仔细观察图片，并结合生活经验大胆讲述自己对故事的理解。 2、尝试用形象生动的语言讲述妈妈的特征，用“我妈妈像……”的句式大胆表达自己的想法。 3、感受父爱的温暖，萌发爱妈妈的情感。 活动准备： 歌曲、课件、照片、笔、卡片 活动过程: （一）谈话导入，引出妈妈 1、每个小朋友都有自己的妈妈，你们的妈妈是什么样的，你能和我们说说吗？ 2、今天老师就准备给大家介绍一位妈妈，安东尼的妈妈，他的妈妈是一位怎样的妈妈呢？我们一起来看一看。 出示封面妈妈的图片，他的妈妈漂亮吗？为什么？那你认为你的妈妈比他妈妈漂亮的请举手（出示绘本第一页妈妈）这就是我的妈妈，她真的很棒！安东尼为什么说他的妈妈很棒呢？ （二）观察图画，解读妈妈 1、你认为他的妈妈有什么本领？你从哪里看出来的？ 2、出示P2-P3，你发现妈妈有什么本领了？有这样的妈妈你喜欢吗？妈妈还有更棒的本领呢！ 3、出示P4-P5这是一个怎样的妈妈呢？为什么说妈妈像天使又像狮子呢？你的妈妈有时候像狮子吗？ 4、幼儿自主阅读P6——P10，小朋友，现在看看妈妈有变成什么了？你觉得这样的妈妈棒不棒？ 5、出示最后一页，安东尼喜欢自己的妈妈吗，他会对自己的妈妈说什么？ （三）倾听故事，感受妈妈 教师边播放PPT边完整地讲故事。 师：小朋友，故事讲到这儿，谁来说说他的妈妈是个什么样的妈妈啊？ （四）夸夸妈妈 故事里的妈妈会做什么?她像什么？ 你的妈妈会做什么呢？她有像什么呢？来夸夸你的妈妈吧！ （五）升华情感，感怀妈妈 他的妈妈是不是特别棒？所以他说我爱妈妈。他的妈妈不仅是厨师，还是特技演员，是画家，是园丁，是舞蹈家，是无所不能的超人妈妈，是勇敢的、有本领的，总之是特别棒的妈妈。其实你们的妈妈也是无所不能的妈妈！这就是我们今天的故事《我妈妈》。妈妈就是这样为我们做了这么多的事情。那现在你想对你的妈妈说些什么呢？要为妈妈做些什么事情来表达你的爱呢？老师为大家准备了爱心卡片，回去请你把你想要对妈妈说的话写下来或者把要为妈妈做的事情画下来吧！ 三、活动反思 绘本《我妈妈》和2000年出版的《我爸爸》是安东尼?布朗给爸爸和妈妈的献礼。绘本借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子；或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……语言精妙，意境优美，情感真挚。 对于大班的孩子来说真正的去了解一个人，认识一个人，真的很难。孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：生气的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。为了使孩子更加全面的了解自己的妈妈，能够更加生动地介绍自己最亲近的人——妈妈，我在母亲节之前和孩子们一起分享了这本书。《我妈妈》没有说教，所要反映的是我们常常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，但是仔细分析这个绘本我们会发现，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有一定难度 。在引导孩子们观察每幅图片时，我充分培养孩子们想象力、观察能力、创造性的思维能力和手脑并用的操作能力。孩子在欣赏精美的图片，倾听有趣的故事时候，思维活跃，乐于探索。通过活动孩子们对母爱有了新的理解，认识了母爱的多样性，知道了批评也是一种爱。在本次活动中，孩子们能踊跃发言，本来在设计课程时以为绘本对于他们来说太难了，可是在活动过程中我发现孩子的智慧远远大于我的想象。 绘本以它精妙的语言和明朗的画面,在教师智慧创造中,打造出了一片新的氛围，赋予课程一个新的面貌，足以给师幼共同的阅读带来鲜活的生机。不难发现，翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，能引领着孩子们飞翔在这一个个神