苏教版三年级数学下册教学计划_2.docVIP

叶甸中心小学2013年春学期三（1）班数学教学计划 姜堰市叶甸中心小学 李士香 总体目标： 1.知识与技能方面： （1）口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程和方法。 （2）能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 （3）认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。 （4）在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千米=1000米，1吨=1000克，并能进行简单的换算。 （5）能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。 （6）结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。 （7）结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2.数学思考方面： (1)经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。 (2)经历利用已有的数学知识和生活经验探索计算方法的过程，发展抽象概括与推理能力 (3)在应用数学知识解决实际问题中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。 (4)在探索长方形和正方形的面积计算公式活动中，进行观察、实验，发展合情推理和初步的演绎推理能力。 (5)在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。 3.情感与态度方面： (1)在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 (2)在教师的组织指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。 (3)在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。 (4)在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。 教材解读： ??? 教材主要包括以下主要内容:万以内的乘法(两位数乘两位数)、万以内的除法(三位数除以一位数)、两步计算应用题、长方形和正方形的面积以及简单的统计知识。??? 教材依据学生的年龄与心理的阶段特征,从三年级学生的现实出发,在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材,既让学生联系生活学习数学知识,体会数学与生活的关系,又能调动学生已有的生活经验,丰富他们的学习资源,便于他们主动探索新的学习内容。此外,教材为学生选择适宜的学习活动,引导他们介入活动,开展数学思考,促进思维的发展。 学生情况分析： 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。 教学措施： 1．充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心，关注每个学生的发展。 2．重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3．重视学生的课前预习，提高课堂教学效率。 4．赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评、以增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 教学进度安排： 周次 教学内容 教时 教学目标 重点及难点 教具准备 备注 1-2 除法 8 1.使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数；使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算；使学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成