《荷叶圆圆》获奖教学设计3 公开课获奖教案.pdfVIP

这个世界能轻而易举、毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力 《荷叶圆圆》教学设计3 教学目标 1．能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。 2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3．能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。 4．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护 大自然的意识。 教学课时：两课时 第一课时 一、设疑自探 情境导入，揭示课题。 1．播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生 欣赏。 2．教师引导：“这是怎样的荷叶？”学生观察得出课题“荷叶圆圆”。 3．教师板书课题，学生齐读。 二、解疑合探 初读课文，认识生字。 1．学生借助拼音自由读课文，再把生字连成词，多读几遍。 2．检查学生认识生字的情况。 具体操作：指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。 3．及时表扬。（课件出示去掉拼音的生字