数学 合理分配方案 .pptVIP

2.探索方法。 （1）学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。 （2）汇报交流。 师：如果用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次？ 生：在不用“载质量3吨”的车子装煤时，次数最多，最多8÷2=4（次），刚好装完。 师：通过这个计算，我们知道“载质量2吨”的车子只可能运0-4次，运4次时符合条件. 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 那么，“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢？ 生：“载质量2吨”的车运2次，能运煤2×2=4（吨），剩余4吨需要“载质量3吨”的车运2次才能运完，但是同样的它们的总运量不能恰好等于8吨。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * （1）我们在列举的时候应注意什么？（按照一定的顺序） （2）如果可能的方案无限多，适合用列举的方案吗？（不适合，在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举） （3）检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤。 学生自我探究。 * 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * * * * 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 合理分配方案 2×（ ）+3× （ ）=18 3 ? 2 ? 一、新课导入 * 载质量2吨 载质量3吨 　　用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？ 恰好运完8吨煤什么意思？ 二、探究新知 派车方案 2吨