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皖江职业教育中心学校旅游地理教学设计 授课题目 第十三章 华南旅游区 第一节 概 述 授课教师 李 静 理论课√ 实训课□ 授课方式 其他□  课时 2 安排 教学目标： 了解华南旅游区的旅游地理环境和旅游资源的基本特征。 掌握华南旅游区的主要旅游城市和游览胜地。 掌握华南旅游区的主要交通和旅游路线。 教学重点： 华南旅游区的旅游地理环境。 教学难点： 华南旅游区的旅游资源特征。 方法 教学内容 及手 段 复习提问 对前一章节的内容进行复习。 新课引入 运用多媒体课件展示华南旅游区丰富的自然旅游资源与人文旅游资源，学生在欣赏风景的同时，教师提出问题，引发学生的思考讨论，提高学生的学习兴趣，进而开始新课的教学。 新课讲授  课 堂 讲 授 ， 师 生 互 动 ， 多 媒 体 课 件教学 1 页 一、旅游地理环境概述 华南旅游区位于我国最南部，包括福建省、台湾省、广东 省、海南省和广西壮族自治区等四省一区和香港、澳门两个特 别行政区。面积 60.9 余万平方千米，人口约 2.15 亿。 华南旅游区地形以低山丘陵为主，平原面积不大，岩溶地 形突出。全区平原只限于河流两侧和河口三角洲。本旅游区由于纬度低，濒临海洋，是我国受海洋影响最大的地区，属于高温多雨的热带、亚热带湿润季风气候。终年气温较高，年平均温度高于 20° C。华南旅游区一年四季均可旅游，春秋两季最为宜人，冬季是避寒的好地方。 华南旅游区经济繁荣，商业兴盛，是我国最早对外开放之 地，也是我国最大的外贸交易市场。 每年春秋两季的广交会是 最大的外贸洽谈盛会。手工业和工艺品生产历史悠久，有许多 传统工艺品深受中外游客喜爱。 华南旅游区由于高温多雨的气候， 农业发达。珠江三角洲、 潮汕平原成为我国高产、稳产水稻区域。 本区是我国植物类最 多的地区之一，盛产热带、亚热带经济作物和水果 。福建和台 湾都有“水果之乡”之称。同时本区茶叶和鲜花也闻名海内外， 如福建的“乌龙茶” 、漳州的水仙球、广州四时花期不绝，这些 都成为发展旅游业的重要资源。 华南旅游区交通较发达，海陆联运便利。 水运特别发达， 既有广州、厦门、汕头、湛江、泉州、海口、马尾等重要国际港口，又有珠江、闽江等水系连接各地区，广州和湛江已经成 为我国远洋运输基地。 本区是全国公路交通最发达的地区之一，四通八达的公路网方便了旅游。 二、旅游资源特征 华南旅游区自然地理环境独特，构成热带与南亚热带优美的自然风光。有壮、瑶、黎、苗、高山族等众多少数民族，构成富有难过特  学生分 小 组 进 行 讨 论 ， 各 自 找 出 华 南 旅 游 区 的 代 表 性 产 品 2 页 色的民族风情，所以本区自然和人文旅游资源十分丰富。 全区大部分地区覆盖着季雨常绿阔叶林、南亚热带景观。有典型的丹霞地貌景观如广东丹霞山、福建武夷山；有风景秀丽的岩溶地貌景观如广西桂林山水，广东肇庆七星岩，有旖旎的海滨风光如海南三亚天涯海角，有华南独特海岸景观如海南琼山红树林，有壮丽的山湖景色如台湾阿里山、日月潭等。 本区历史古迹少，但是近代革命遗迹多，同时本区的人文资源受外来文化影响明显。如厦门鼓浪屿、惠州西湖等园林建筑吸收了江南园林艺术，又借助国外构园手法，形成独特的岭南风格。 其他如民居、寺庙等也表现出以我国民族风格为主、兼容外国风格的特点。本区还有福建南普陀寺、香港和澳门的游乐场所、广东和福建的美味佳肴、戏剧、音乐等丰富多彩的人文旅游资源，令人流连忘返。 小结 ： 、华南旅游区丰富的人文自然旅游资源有哪些？ 、总结出华南旅游区的旅游资源特征。 布置作业： 基础练习册 教学后记： 在课堂上通过多媒体课件教学， 在理论讲授的同时， 配以视频、图片等资料，让学生对旅游资源环境和特征有感官上的认识，能够更多的调动学生的学习积 极性。加深学习兴趣。能够阅读华南旅游区的旅游图。 3 页