从问题意识入手.doc

从“问题意识”入手，培养学生的探究精神 当前基础教育课程改革的目标之一是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就意味着，教育应以学生发展为本，把学生看做能动的主体。人教版初中地理新教材在内容上有一个重要的变化就是每节课后面都安排了一个“活动”，这有利于联系学生生活实际，有利于学生主动性和个性化的发展。因此，教师应重视“活动”内容的教案，有意识地将其融入课堂教案中，加强对“活动”内容的教案策略的研究。 一、“活动”内容的教案策略 （一）将“