“除数是整数的小数除法”案例与反思.docxVIP

“除数是整数的小数除法力案例与反思 教学内容：课程标准实验教科书第九册 P72- 73页例4、 “试一试”、“练一练”，练习十三1 一 3题 教学目标： 1、 在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除 法的计算方法，会用竖式进行计算。 2、 在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识 之间的内在联系，培养比较、分析和归纳等思维能力，以及 类比、迁移的学习能力，感受数学探索活动的乐趣。 教学过程： 一、 引入课题。 1、同学们，在买东西时顾客经常讨价还价，下面是一 个关于还价的真实的事情： 商贩在卖苹果，一个人问：“老板，多少钱一斤？ ” “一块五一斤” “太贵了，这样吧，5块钱3斤卖不卖？ ” 听到这里，你有什么想法？类似这样的购物问题，既可 以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节 课我们就来学习小数除法。 二、 教学例题。 1、创设情境： 一位女士说：“我买4盒牛奶。” 营业员说：“一共元。” 师：看了刚才的镜头，你了解了哪些信息？王老师只有 2元，买一瓶牛奶够吗？ 引导理解+ 4就是用总价除以数虽求单价的方法。 2、 估算单价。 你是怎么算出是1元多一些的呢？ 买3块月饼共用元，平均每块月饼几元多一些？ 买5条同样的牙膏共用元，每条牙膏几元多一些？ 这两个问题，你能估算出它的结果吗？ 3、 独立探索。 看来2元是够的，还要找钱，要知道找多少钱，必须先 算出什么