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《 》教学活动设计 My schoolbag 姚王庄镇白李营完全小学 王秀凤 四 Unit2 My 年 学 英 课 教 年 schoolbag A 王秀凤 级 科 语 题 师 级 Let ’s learn 课 课 授课 新授 1 35 分钟 型 时 时间 本单元主要学习两个方面的内容。 一是简单描述自己的书包并说出书包中 物品的名称， 主要指书和学过的文具用品。 二是数量词和字母的学习。 这些内 教材分析 容贴近学生的学习生活， 很容易打动学生， 激起他们学习的欲望。 学生学习的 积极性和主动性上来了，学习效率自然也会得到提高。 四年级的学生活泼好动， 纯真可爱。 本学期我带了四年级一班和二班的英 语, 孩子们上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于 提问。但有些学生还是为学习而学习， 谈不上兴趣问题； 个别同学在课堂上纪 律不是很好， 还存在顽劣和懒惰倾向， 学习效率较差。 小学生有强烈的表现欲， 他们喜欢得到别人的表扬， 老师的表扬能积极推动他们的学习。 运用富有灵活 学情分析 性的表扬语肯定学生， 他们会因此而继续努力。 小奖品的巧用也能激励学生主 动地学习英语。 平时，我在教学中， 时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步 的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。如默写满分奖，作业全 对奖等小奖品的魅力， 给学生带来了极大的吸引力和乐趣， 激发他们主动地参 与到教学活动中来。 以活动为课堂教学的主要形式， 设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中 学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听、说、读、写、 设计理念 唱、演、做等形式，进行大量的语言操练和练习。将直观教具和多媒体课件相 结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。设计全面、高效 的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 1．能听懂会说本课的会话。 2 ．能够熟练运用句型 What’s in your schoolbag? 来回答书包中各书本的名 教学目标 称。 3 ．能听说认读本课主要词汇： Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 1．句型： What’s in your schoolbag? 2 ．词汇： Chinese bo