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停课不停学，隔离病毒不隔离成长 ——郏县新城小学网络教学案例 2020年春节，新冠肺炎肆虐全国，严重干扰了大家的日常生活、 工作、学习。为抗击新冠病毒，全国人民众志成城，克难攻坚，居家 做好自我防护。 遵循教育规律， 为了让每个孩子在疫情防控期间珍惜 时光，保持“持续学习状态” ，郏县新城小学认真落实上级安排，结 合学校及班级实际教学情况积极开展“停课不停学”网上教学活动， 不断探索学习，努力提高在线教学效果。 一、搭建网络教学平台 为真正落实网络教学，我校借助免费网络平台，使学校——班级 （任课教师）——学生（家长） 形成教学互动。具体安排： 2 月 3 日， 开通学校版网络平台（钉钉） ，完善组织架构； 2 月 4 日，以班为单 位开通网络平台，全体学生家长进入班级群； 2 月 5 日，学校召开 全体教师参与的视频会议，布署“新冠病毒”疫情防控及网络教学工 作，各班进行网络视频教学调试。 2 月 9 日，各任课教师再次进行网 络直播教学调试， 应达到熟练运用网络教学平台各项功能， 熟练掌握 网络直播技巧与方法， 及早预见并排除网络教学过程中出现的各类问 题。由卢世杰、宋平安、刘丹青、周星星组成的团队提供网络教学技 术支持，保证了网络教学质量。 二、积极组织备课活动 2 月 6 日，各教研组由教研组长牵头，收集备课资料，并分配包 括课时教学、学生阅读及写字活动两周的备课内容。 当天下午 5 点前， 各教研组长将任务分配情况发至本组网络群。 次日，各任课教师备所分配的课程，并写出详细教案，当天下午 5 点前将教案上传至本组网络群。 2 月 8 日上午 9 点至 11 点，通过视频会议形式，各教研组内教 师讨论交流备课内容，主备教师阐述课程重点、难点及解决策略，其 他教师可提出自己的疑惑点。当天，任课教师教师结合本班学情，修 改完善其他老师的教案，为网络教学做好充分准备。 学校领导参与各个教研组教研活动， 对应年级的学校领导加入各 班网络教学群，进行巡课、听课、点评以及作业批阅的跟踪检查，如 有问题，在第一时间帮助解决。 在以后网络教学期间的每天下午 4：30——5：30，各个教研组 成员通过本组“钉钉”群进行线上教研活动，主要对当天的教学情况 进行反馈交流，对后面的教学内容进行备课。 三、认真开展网络教学 2 月 10 起，任课教师按照课程表安排进行网络教学。按要求， 视频直播教学控制在 20~30 分钟。阅读及写字课程， 由语文教师负责， 安排具体的内容，做好督促落实工作。每天 8：00——8：40 学生背 诵经典古诗词、语文和英语课文主要段落。 各任课教师提前一天向学生明确次日的学习内容， 提出明确的预 习要求，布置着重引导学生查阅资料的预习问题，让学生做好预习。 课后，任课教师要布置适量的作业，学生提交后老师在“家校本”上 认真用批阅符号批阅， 并及时反馈给学生。 从而提高了自学——精读 ——科学练习网络教学效果。 网络上课前，授课教师总会提前一天将下载好的相关课本内容及 其它学习资料发至班级群，并对上网环境、网络条件、着装、 PPT做 进一步的检查调试。 在网络直播过程中， 授课教师时刻关注班内学生 参与学习情况，落实实际听课人数。对于没有进入网络学习的学生， 除由班主任电话联系家长问明原因外， 还上报给学校备案。 直播课之 后，老师们认真总结并写出课后反思，对每次直播课做出认真反馈。 英语及科学、 道法等学科教师每人任二至三个班的课程， 可同时 发起所任教班级的网络教学群直播。 正式网络教学前， 他们多次进行 网络直播尝试， 熟悉网络平台直播方法， 为实现良好网络教学效果奠 定了坚实基础。 学校要求，任课教师每节课都要有教案， 授课内容须和教案一致， 否则视为无教案。 通过教研组集体备课后的教案 （可以是电子教案） ， 任课教师要有１００字以上的修订， 课后要有教学反思。 如果借助名 师课堂，教研组全体教师须提前观看，并写出教学方案。方案中有具 体的预习作业和针对的导学要求， 课后有相应的作业。 在观看名师课 堂前 15 分钟，任课教师要发起视频会议，进行上节课的作业反馈及 本节课的导学建议。每天下午５点左右，教务处将抽检次日的教案， 被抽检教师提供的教案为已做修订的教案； 次日，查看该教师课堂教 学与教案的一致性。 学校教务处每天对当天的教学情况简要通报， 提出不足及改进建 议。每周日下午 3 点——4 点，学校专门召开网络教学工作会议，对 一周来在教学中出现的问题进行总结反馈，并对下周的工作做出布 署。 四、密切家校沟通联系 在网络教学开始之初， 学校通过《郏县新城小学延期开学期间 “停 课不停教，停课不停学”致家长的信》告知家长，做好家长及学生网 络学习的传达工作，力争在延期开学期间，充分保证学生学习质量。 在