七年级数学上册2.5整式的加法和减法第3课时整式的加减教案1新版湘教版 (2).pdfVIP

第3课时 整式的加减 1．掌握整式加减运算的法则，熟练进行整式的加减运算；(重点) 2．能用整式加减运算解决实际问题；(难点) 3．能在实际背景中体会进行整式加减的必要性． 一、情境导入 n 1．某学生合唱团出场时第一排站了 名学生，从第二起每一排都比前一排多一人，一 共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？ n n n n (1)让学生写出答案： ＋( ＋1)＋( ＋2)＋( ＋3)； (2)提问：以上答案能进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算？ 2．化简： x y x y (1)( ＋)－(2 －3 )； 2 2 2 2 a b a b (2)2( －2 )－3(2 ＋ )． 提问：以上化简实际上进行了哪些运算？怎样进行整式的加减运算？ 二、合作探究 探究点一：整式的加减 【类型一】整式的化简 2 2 2 2 x y y x 化简：3(2 － )－2(3 －2 )． 解析：先运用去括号法则去括号，然后合并同类项．注意去括号时，如果括号前是负号， 那么括号中的每一项都要变号；合并同类项时，只把系数相加减，字母与字母的指数不变． 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 x y y x x y y x x y 解：3(2 － )－2(3 －2 )＝6 －3 －6 ＋4 ＝10 －9 . 方法总结：去括号时应注意：①不要漏乘；②括号前面是“－”，去括号后括号里面 的各项都要变号． 【类型二】整式的化简求值 1 1 3 1 3 a a b2 a b2 a b 化简求值： －2 － － ＋ ＋1，其中 ＝2， ＝－ . 2 3 2 3 2 a b 解析：原式去括号合并得到最简结果，把 与 的值代入计算即可求出值． 1 2 3 1 1 3 2 2 2 a a b a b a b a b 解：原式＝ －2 ＋ － － ＋1＝－3 ＋ ＋1，当 ＝2，＝－ 时，原式＝－3×2 2 3 2 3 3 2 2 1 3 3 1 ＋ × － ＋1＝－6＋ ＋1＝－4 . 3 2 4 4 方法总结：化简求值时，一般先将整式进行化简，当代入求值时，要适当添上括号，否 则容易发生计算错误，同时还要注意代数式 中同一字母必须用同一数值代替，代数式中原 有的数字和运算符号都不改变． 【类型三】利用“无关”进行说理或求值 1 1 3 3 2 3 3 2 2 a b