宿州市桃园镇明德小学二年级(2)班数学电子备课教学计划.docVIP

宿州市埇桥区桃园镇明德小学数学电子备课教案 PAGE PAGE 8 2016-2017学年度第一学期 二年级数学上册（北师版）电子备课 教 学 计 划 教 学 计 划 一 教 学 简 析 （一）、学情分析 本班共有学生54名，其中男生26名，女生28名。通过一年级一年的学习阶段，学生基本养成了良好的学习习惯，大部分小朋友上课时能够积极思考、发言，作业认真按时完成；基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是仍有一小部分小朋友还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。因此对二年级学生，更应注重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的价值，从而更加喜爱数学这门学科。 （二）、教材内容分析 全书设计了多样化的情境，着眼于不同地区学生的需要，有利与学生体会数学与生活的广泛联系，有利于认识数学的产生与发展的过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分为3个内容，分别为： 1、数与代数：数的运算（100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商）。常见的量（元、角、分的认识）。 2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的认识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与设计）。 3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的数学“秘密”）。 二 教 育 目 标 任 务 要 求 （一）、数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 第五单元“2--5的乘法口诀”，第八单元“6--9的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2--5和6--9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 第二单元“购物”。学生通过购物，进一步体会数学与生活的联系。在实际情境中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。（二）、图形与几何 第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。 第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。（三）、综合与实践 本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。（四）、教学重难点 1、从具体的情境中抽象出乘法算式，体会乘法的意义,从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2、经历2--5和6--9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内的乘法，解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4、通过观察、动手操作，学生初步体会生活中的对称现象，通过生活事例，学生初步了解图形的平移和旋转变换，初步感知平移和旋转现象。 5、理解乘除法的意义并能解决实际问题。 三 措 施 ︿ 含 教 改 课 题 ﹀ 1、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材。对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。 2、要求小朋友上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据小朋友不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。 3、培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。让学生在生动具体的活动中学习数学，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。从学生的生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。4、数学要精讲多练，做到思路清晰