2019让学生运算能力落地生根吴正宪老师“小数加减法”教学片断与思考语文.docVIP

让学生运算能力落地生根——吴正宪老师“小 数加减法”教学片断与思考 《数学课程标准（ 2019 年版）》指出：“运算能力主要 是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运 算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途 径解决问题。”运算能力是每个人具备的一项基本能力，是 学生学习数学的基础，所以培养学生必备的运算能力也是小 学数学学习中一项重要的任务。因此，如何落实《数学课程 课标》提出的十大素养之一“发展学生运算能力”，教师如 何培养学生的运算能力，提升数学素养，让运算能力的发展 有助于学生理解算理和优化解决问题的途径。下面结合吴老 师执教的人教版义务教育教科书四年级下册《小数加减法》 这节课，在如何引领学生深入思考、不断发现问题和提出新 的问题，基于学生真实存在的问题展开数学学习活动，让学 生在真正学习中逐步明白运算的道理等等方面给我们带来 了很多启发与思考。 一、创设情境，激活经验 杜威提出：“教育就是经验的改造或重组。”这一观点表 明任何知识的学习都是建立在原有经验的基础之上，小学数 学知识内容的学习必须建立在学生已有的活动经验之上，进 行必要的经验改造或重组，已形成新的数学活动经验。如果 没有原有经验作为学习活动的支撑，学习活动将无法得以顺 第 1 页 利的展开。《数学课程标准（ 2019 年版）》在课程标准总目标 中指出；“通过义务教育阶段的数学学习，学