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高考丨古代诗歌 表达技巧 基础知识表解（推荐收藏） 一、诗歌表达技巧 —— 表达方式 概 念 说明 表达作用 例句 赏析 记 叙 记叙人物的 经历或事情 的发生、发 展、变化过 程。 条理清楚，脉 络分明，使内 容完整，事情 清晰。 “楼船夜雪瓜洲 渡，铁马秋风大散 关 。”( 陆游《书愤》) 通过记叙抒写自己亲临抗金 前线的值得纪念的往事，从 而抒发诗人矢志报国的信 念。 描 写 用生动形象 的语言对人 物、事件、环 境作具体描 写刻画。 逼真传神，生 动形象，使读 者如见其人， 如闻其声，如 临其境，从中 受到强烈的 艺术感染。 “江月去人只数 尺，风灯照夜欲三 更。沙头宿鹭联拳 静，船尾跳鱼拨剌 鸣。”( 杜甫《漫成 一首》) 通过描写，生动地再现了白 鹭屈曲着身子，恬静地夜宿 在月照下的沙滩，船尾大鱼 跃出水面而发出拨剌的响声 的画面，一动一静构成了江 上月夜宁静的美景。 对人和事物 表现作者的 议 论 的好坏、是 非、价值、特 点、作用等表 达作者的意 观点态度，突 出诗歌的主 旨，使诗歌的 主题鲜明、深 “不是花中偏爱 菊，此花开尽更无 花 。”( 元稹《菊花》) 最后两句，通过议论，表达 了喜爱菊花的原因和对菊花 历尽风霜而后凋的坚贞品格 的赞美。 见。 刻。 抒 情 表达作者强 烈的爱憎、好 恶、喜怒、忧 乐等主观感 情。有直接抒 情，也有间接 抒情。 鲜明表达作 者的思想感 情，有利于深 化诗歌的主 题。 “晨起动征铎，客 行悲故乡。鸡声茅 店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花 明驿墙。因思杜陵 梦，凫雁满回塘。” ( 温庭筠《商山早 行》) 者相互照应，写出旅客的辛 劳，对句直抒诗人的感慨。 “客行”与“故乡”相比较， 自然生出一个“悲”字来。 起句以时间、事件、环境三 二、诗歌表达技巧 —— 抒情手法 类 型 概 念 说明 表达作用 例句 赏析 直 直 直接对有关人 淋漓酣畅，一吐为 写一位女子对“君” “上邪! 我欲与君 接 抒 物和事件表明 快，使感情表达得 相知，长命无绝 剖白心迹，直接表 抒 胸 爱憎态度的抒 朴实真切，震动人 衰。山无陵，江水 达了少女至真、至 1 情 臆 情方式。 心。 为竭，冬雷震震， 善、至烈的爱情， 夏雨雪，天地合， 显得坦荡、真率而 乃敢与君绝。” 震撼人心。 (《汉乐府· 上邪》) 借景抒情指的 借景抒情的手法往 借 景 抒 情 是诗人对某种 景物有所感触 时，把自身所要 抒发的感情，寄 寓在景物中，通 过描写景物予 往使情感含而不 露，意蕴悠远，深 切动人。“借景抒 情”是先有情，缘 情而选景，是有我 之境，物皆着我颜 “日出江花红胜 火， 春来江水绿如 蓝。” ( 白居易《忆江 南》) 借景抒情，情含景 中。诗人借对优美 的江南春景的描 绘，抒发了对江南 的热爱、留恋之情。 以抒怀。 色。 “寓情于景”是 寓 情 于 景 指诗人带着由 自己的遭遇或 处境而产生的 强烈感情( 如欢 乐、悲哀、苦闷、 彷徨等) ，去观 察和描写客观 的自然景物，并 自觉或不自觉 地把这种主观 感情熔铸到客 观景物的描写 之中，以客观之 景来寄托感情。 “寓情于景”表达 感情时正面不着一 字，读完诗歌后的 感受是见“景”不 见“情”，但是仔 细分析后却发现诗 人的感情全部寓于 眼前的自然景色之 中，一切景语皆情 语。 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 ( 韦应物《滁州西 涧》) 诗人运用了寓情于 景的手法。 ( 叙) 诗 人独爱自甘寂寞安 贫守节的涧边幽 草，无意居高媚时 的黄鹂，郊野渡口 水急舟横的悠闲景 象。( 析) 表露出诗 人恬淡的胸襟以及 不在其位、不得其 用的无奈而忧伤的 情怀。( 评) 这里的“丛菊”“孤 触 景 生 情 间 接 抒 触景生情是指 诗人见到某一 景物，某一场景 后，受到眼前景 物的触动，引发 联想 ，从而产生 某种感情的抒 情方式。 “触景生情”是先 见景，自然景物的 变化触发了作者的 联想 ，引起和触动 了作者内在的思想 感情。 “丛菊两开他日 泪，孤舟一系故园 心。 寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮 砧。”( 杜甫《秋 兴八首》) 舟”是眼前之景， 诗人见眼前之景， 而生出“他日泪” “故园心”这些郁 积之情。“捣衣声” 这个秋日特有的生 活情景，也触动了 诗人岁暮日晚、羁 旅无依的伤感之 情。 情 情 景 交 融 这种抒情方式 是将感情融汇 在特定的自然 景物或生活场 景中，借对这些 在景物描写中融入 了作者的主观感 情，使诗歌达到“物 我合一”，分不清 哪是“景”哪是 “采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 情景交融，物我合 一。诗人把自己超 脱尘世、热爱自然、 远离官场的感情融