《电从哪里来》全章教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第十七章 电从哪里来 第一节 电能的产生 一、教学目标 1．了解常见电池的结构、性能以及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。 2．了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 3．了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。 4．使学生大概知道日常生活中几种常见的发电机的工作原理，知道它们的能量转化过程以及它们的 优劣之处。 5．为学生学习“怎样产生感应电流”打下基础、培养兴趣。 6．在教学中渗透对学生环境保护和爱国主义的教育。 二、重点难点 1．教学重点是知道各种发电机的能量转化过程以及它们的优劣之处。 2．教学难点是各种发电机的能量转化过程。 三、教学过程 1．“认识电池”部分的教学 (上课前，要求学生以小组为单位，搜集尽可能多的种类不同的电池) ’ 师：同学们，把带来的电池拿出来，点点数，看看找到多少个不同的电池? 生：我们8个! 生：我们13个! 师：都找了不少哦。一个电池算一分，计算一下，自己小组已经拿到了多少分? 生：老师，有的小组没有找到实物，用图片代替，不能算分。 生(反驳)：可我们是在找不到实物的情况下才用图片代替的啊，又没有偷懒。 生：其实有些电池我们知道，但却找不到，这种情况下应该允许用图片代替。 (多数同学表示赞同) 师：大家的讨论好像已经有了结果，那就给他们算分。下面，我们进行竞赛的第二个项目：擂台赛。 请一个组的同学拿起一个电池，要求回答者说出这个电池用在什么地方? 开始。 生：(走到讲台，用实物投影投出)：你们知道这个电池是用在哪里的吗? 生：知道!用在MD上，我经常听MD，就是用这种电池，充一次电可以用好几天。 师：有的小组动作不够快，那么在第三个项目就要努力了。请同学们对刚才全班所搜集到的电池进行 分类，只要说得合理就行。 生：根据使用的材料来分，这是锌锰电池，这是锂电池…… 生：老师，他看书的，我是根据价钱来分，手机电池几十块钱，属于贵电池，一般的干电池1块钱几 个，属于便宜电池。 师：不错，不错，同学们都开动了脑筋。这样一分类，对各类电池的了解就更清楚了。那么，除了这 些我们生活中常见的电池，你们对那些新型电池有多少了解呢?电池使用完后，我们该怎么处理呢? 生：现在广州街头都有那种分类垃圾箱，我们应该把电池扔到指定的垃圾箱里。 生：我上网看到有的地方开始使用电动汽车了，它的动力来自燃料电池，而不是内燃机，这样可以减 少燃料消耗，产生更少的污染物排放，更环保了。而且，燃料电池不像蓄电池电动汽车那样需要长时间充 电，而只需补充燃料即可继续工作，这对于司机来说很方便。 生：我看到一则新闻，在广州开了一次国际燃料电池研讨会，这是我们国家第一次在这一方面开的专 题研讨会。 生：你在报新闻啊? 师：希望在 2008 年的北京奥运会，能向全世界的人民展示我们中国自己开发研制的燃料电池汽车。 现在公布竞赛成绩。 2．“发电机”部分的教学 学习必备 欢迎下载 (1)通过漫画引入： ①在投影幕上展示一幅漫画(一个小学生正在灯下做功课)，请学生观察后回答。 师：这个小孩在干什么? 生：做作业。 ②展示第二幅画(突然停电了，小学生指着爸爸说怎么办)。 师：这时突然停电了，你有什么办法帮小孩亮灯呢? 生：用电池，点亮蜡烛。 把第三幅图挡住一半，露出车轮? 师：猜到他用什么方法没有? 生广…．(露出画中爸爸的脸，气喘嘘嘘的样子) 师：猜到没有? 生：他踩车发电。 ③把第三幅图展示出来(如图17—1所示)。 师：老爸踩车带动车轮转动，然后发电。转动车轮真 的能发电吗? (2)火力发电教学过程： 展示手摇发电机。转动滚轮，电灯发光了。引导观察：转动越快，灯泡越亮。 师：电灯发亮，说明它有电流流过。上节课我们知道，电池中产生的电能是化学能转化过来的。那么 从这个实验我们又可以知道，这盏灯泡的电能又是从什么转