数学七下第四章4.2提取公因式法习题课件2.pptVIP

四、巩固练习 1.解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）5x+15＞4x-1； （2）2(x+5)≤3(x-5)；（3） ； （4） . 四、巩固练习 1.解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）5x+15＞4x-1； （2）2(x+5)≤3(x-5)； （1）x＞ -16； （2）x≥25； 0 25 0 -16 四、巩固练习 1.解下列不等式，并在数轴上表示解集：（3） ； （4） . （3） ； （4） . 0 0 四、巩固练习 2.当x或y满足什么条件时，下列关系成立？（1）2(x+1)大于或等于1；（2）4x与7的和不小于6；（3）y与1的差不大于2y与3的差；（4）3y与7的和的四分之一小于-2. y≥2 y＜-5 解一元一次方程，要根据等式的性质，将方程逐步化为x=a的形式；而解一元一次不等式，则要根据不等式的性质，将不等式逐步化为x＜a或x＞a的形式. 五、小结 教材习题9.2第1题. 六、作业 第9章 不等式与不等式组 9.2 一元一次不等式 第1课时 解一元一次不等式 （1）什么叫做不等式的解？说出不等式2x＜-4的一个解. （2）什么叫做不等式的解集？不等式2x＜-4的解集是什么？ （3）什么叫解不等式？请解不等式-2x ＞ 7. 一、创设情境，导入新课 （4）将不等式的解集在数轴上表示出来时，向左画表示什么？向右画表示什么？实心圆点表示什么？空心圆圈表示什么？请将x＞4.5，x≤-2在数轴上表示出来. （5）什么叫做一元一次方程？2x -y=2是吗？a=1是吗？ 一、创设情境，导入新课 探究1 一元一次不等式的概念 观察下面的不等式： x-7＞26，3x＜2x+1， ，-4x＞3. 它们有哪些共同特征？ 二、类比探究，引出新知 x-7＞26，3x＜2x+1， ，-4x＞3. 它们有哪些共同特征？ 二、类比探究，引出新知 可以发现，上述每个不等式都只含有一个未知数，并且未知数的次数是1. 类似于一元一次方程，含有一个未知数，并且未知的次数是1的不等式，叫做一元一次不等式. 探究2 一元一次不等式的解法 从上节我们知道，不等式 x-7＞26的解集是x＞33. 你能归纳其解法吗？ 二、类比探究，引出新知 总结归纳： 这个解集是通过“不等式两边都加7，不等号的方向不变”而得到的.事实上，这相当于由x-7＞26得x＞26+7.这就是说，解不等式时也可以“移项”，即把不等式一边的某项变号后移到另一边，而不改变不等号的方向. 二、类比探究，引出新知 一般地，利用不等式的性质，采取与解一元一次方程相类似的步骤，就可以求出一元一次不等式的解集. 二、类比探究，引出新知 例1 解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）2(1+x)＜3；（2） 解：（1）去括号，得 2+2x＜ 3. 移项，得 2x ＜ 3-2. 合并同类项，得 2x＜1. 系数化为1，得 三、讲解例题，巩固提升 0 三、讲解例题，巩固提升 这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示. 例1 解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）2(1+x)＜3；（2） 解： 三、讲解例题，巩固提升 （2）去分母，得3(2+x)≥2(2x-1). 去括号，得6+3x≥4x-2. 移项，得3x-4x≥-2-6. 合并同类项，得-x≥-8. 系数化为1，得x≤8. x≤8 这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示. 0 8 三、讲解例题，巩固提升