出师表 部编版 统编教材人教版九年级语文 下册.pptVIP

教九年级语文下册 先从臣枉不面钱于布 常款,雷于屈,以命南衣, 以世草臣于于陽, 驅之卑 馳事之部侯世, 中  戴师物岛尽死而后已 长你知道诸葛亮的哪些事呢? 使英雄调满襟 出师未捷身先死  教学目标 ●1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤 远小三项建议的进步性和借鉴意义。 ●2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的 精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。  煮简 诸葛亮(181-234)三国时 卓越的政治家、军事家。字孔 明。琅琊阳都(今山东省沂水 县)人。早年避乱于荆州,曾 躬耕于南阳隆中。建安十二年 (207),刘备三顾茅庐,请他 出山共图大业。次年,他辅佐 刘备联合孙权,在赤壁击败曹 操,形成三足鼎立的局面。刘 备称帝后,拜他为丞相。刘备 去世时托付他辅佐后主刘禅 shan,后卒于军中。  3题 表是一种文体,古代奏议的一种, 臣子写给皇帝的奏章,用于向君王陈说 作者的请求和是望。 “出师表”是出兵打仗前,主帅给君 主上的奏章。 诸葛亮写了两篇《出师表》,即《前 出师表》和《后出师表》,我们学的是 《前出师表》。  《出师表》的时代背景: 这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主 刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。 当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟 已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州, 实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。 于是诸葛亮派人和昊国修好,又亲自领兵平定了南 方少数民族地区的叛乱,稳定了后方即“五月渡泸 深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕(p)身死、魏国大 将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡 帷坐而待亡,孰与伐之”′的心情,出兵北伐,企 图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉 室  续 申各三先不苟躬臣 是臣量自求全耕本 注意 先感以臣枉不但于布 帝款,雷于屈以道命南衣 以世早臣于于 1、字音、合 之萤 轨事之部侯世 理断句 中 2、句子的节 奏、重音与感  读准下列划线字的音。 崩殂(c疲弊()b 陛下(b)恢弘〔Ang 妄自菲(蓮(bb 以塞(se)驽钝()0 陟(z罚臧(2()p 裨(b)补阙(q)漏  郭攸(y之费祎( 行(hn阵和睦 长(力小史猥()扇 园(su)夜忧叹 以彰其咎(元)咨诹(2U 以遗陛下(we) 斟(zhe酌(2损益 出衰  翻 原文:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三 分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也 补充注释:而:表转折,却 益州:借代用法,指蜀汉菠弊:民力困乏 诚:果真,实在。也:表判断,相当于“是 译大: 先帝开创(统一全国)的事业还没有完成 半,却中途去世了。现在天下分裂成三个国 家,蜀汉民力困乏,这实在是危急存亡的时候 啊