善待生的命学习论证.pptVIP

学习论证  生命的选择 珍惜敬畏热爱奉献虚度 宝贵奋斗快乐痛苦追求 平淡灿烂奋发有为灰色  学习目标 1、掌握例证法、引证法、喻证法、对比法四种 常见的论证方法 2、树立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。  常用论证方法】 匚论证法要求作用 例证法事例典型真实可信 叙议结合有说服力 引证法引用合理有说服力 引析结合增强文采 喻证法比喻恰当生动形象 对比法析对比点鲜明突出 所有的论证方法都有一个宗旨,就是紧扣论点,为论点服务。  【高考范文示例】 善待生命,我们就要让生命有意义。 爱因斯坦说过:“人生的价值应当看他贡 献什么,而不应看他取得什么。”当你立 下汗马功劳时,人们会敬仰你,渴望拥有 像你一样的生命。而你靠发不义之财想得 到别人的艳羨,只能遭人唾弃。名和利像 紫色的罂粟,小巧美丽却身带剧毒,想让 它与你一生为伍吗?陆羽不为名不为利, 着清茶洗涤自己的生命,却感染了身边 的人们;葛朗台虽然拥有百万家产,却换 不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利, 修身奉献,才能得到完整而精彩的一生。  牛刀小试  【补充文段】 我们要善待生命,珍爱生命 正如 (举例)。曾经说 过 (引用)。我希望我 的生命像 (比喻),至 少我的生命不应该 (对比)。  我们要善待生命,珍爱生命 正如聋哑女作家海伦·凯勒,尽管 耳聋眼盲,依然乐观执着地生活, 让生命绽放出绚丽的色彩(举例) 奥斯特洛夫斯基曾经说过:“人 最宝贵的是生命,生命属于人只有 次。”(引用)。我希望我的生 命像交响乐一样铿锵有力(比喻), 至少我的生命不应该像二胡一样低 迷不振(对比)。  事例分析  观点:知识就是力量 【设问法】 (例)五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了 新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即 给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也不能 让他回国。因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了 任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。” (议)为什么钱学森一个人“任何时候都足 以抵得上五个师”呢?还不是因为他的头脑里掌握了 太多高深而前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学 技术?还不是因为这些关于“原子能量”的“知识” 足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人 类命运?