生物：4.2《种群数量的变化》课件(4)(新人教版必修3).pptVIP

种群数量的变化 问题探讨:菌落——细菌种群 讨论 二.种群增长的“J”型曲线 “J”型增长的数学模型 重要提示 在“J”型曲线中增长率是不变的。增长率=（第二代个体数-第一代个体数）/第一代个体数如:2n-2n-1/2n-1，增长速率=增加的个体数/单位时间，显然“J”型曲线的增长速率是不断增大的）。 种群的数量变化 S型增长曲线 重要提示 在“S”型曲线中的增长率随着种群密度的增大不断减小,到曲线中点（K/2）最大，以后又逐渐缩小。所以种群数量处在K/2时种群适合捕获，而对变化影响很小。种群数量最大出现在k值时。 两种曲线关系 血球计数板计数 血球计数板的使用 　　以计数酵母菌为例 　　(1)用血球计数板计数酵母菌悬液的酵母菌个数. 　　(2)样品稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数,以每小方格内含有4-5个酵母细胞为宜,一般稀释10倍即可.酵母菌悬液使用前要轻轻震荡。 　　(3)将血球计数板用擦镜纸擦净,在中央的计数室上加盖专用的厚玻片. 　　(4)将稀释后的酵母菌悬液,用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘,使菌液缓缓渗入,多余的菌液用吸水纸吸取,捎待片刻,使酵母菌全部沉降到血球计数室内. 　　(5)计数顺序（五点取样法） 　　　　 　　 （2）有利于野生生物资源的合理利用及保护。 （4）为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、 适时捕捞、采伐等提供理论指导。 （1）为害虫的预测及防治提供科学依据。 研究种群数量变化有何实践意义？ 与社会的联系 （3）拯救和恢复濒危动物种群 培养液中酵母菌种群数量的变化 一般步骤: (1)提出问题：培养液中酵母菌种群是怎样随时间变化的？ (2)作出假设： 。 (3)讨论探究思路：问题 (4)制定计划： (5)实施计划： (6)分析结果，得出结论： (7)表达和交流： (8)进一步探究： 实验原理： 1、酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、PH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。2、利用血细胞计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血细胞计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数。 血球计数板计数 16×25 25×16 * * 1.细菌是真核生物还是原核生物？ 2．细菌的繁殖的方式是什么？ * 时间（min） 细胞数 0 20 40 60 80 100 20 21 22 23 24 25 分裂 细菌繁殖产生的后代数量 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 1．n代细菌数量的计算公式是： 　 Nn＝2n n＝ 60 min × 72 h÷20 min ＝216 Nn＝2n ＝ 2216 　 问题探讨 2．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 1、用来描述一个系统或它的性质的数学形式---数学模型 物理模型 数学模型 概念模型 2、数学模型的表现形式 （1）函数 （2）曲线图 精确 更直观 一、建构种群增长模型的方法----数学模型 模型 DNA双螺旋结构模型 真核生物三维结构模型等 孟德尔遗传定律 种群增长模型等 人体细胞与外界环境的物质交换模型 血糖调节的模型等 建立数学模型的一般步骤 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 细胞每20min分裂一次 资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 Nn＝２n N代表细菌数量，n表示第几代 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代 细菌数量 180 160 140 120 100 80 60 40 20 时间min 以表格中得到的数据，以时间为横轴，以数量为纵轴，画出细菌种群数量增长的曲线。 能否将数学公式（N=2n)变为曲线图？ 细菌数量 180 160 140 120 100 80 60 40 20 时间分钟 2 4 8 16 32 64 128 256 512 曲线图与数学方程式比较，优缺点？ 直观， 但不够精确。 讨论：还有哪些生物学问题可以用数学语言来表示？ 500 细菌数量 180 160 140 120 100 80 6