肖 第2节 种群数量的变化1 导学案.docVIP

种群数量的变化 【学习目标】 知识目标：说明建构种群增长模型的方法。 能力目标：1.通过讨论细菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 2.用数学模型解释种群数量的变化。 情感态度价值观：关注人类活动对种群数量变化的影响。 【学习重点】 教学重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 教学难点：建构种群增长的数学模型。 【自主探究】 问题探讨 1． n代细菌数量的计算公式Nn＝_________ ，72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是＝_________ 。 2．细菌种群种量按此速度繁殖的条件是______________________________，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量会一直按照这个公式增长吗？_________________。 一、建构种群增长的数学模型的方法 1．数学模型是用来____________________________________的数学形式。 2．数学模型建构的步骤： 提出问题→_______ __ ___→_____ __ _______→________________ 3．表现形式有：________ _____、____________ _______等。 4．以“问题探讨”中实验条件下细菌种群数量的变化为例： （1）算出一个细菌产生的后代在不同时间（min）的数量，完成下表： 时间（min） 20 40 60 80 100 120 140 160 180 数量(个) （2）若用N表示细菌数量，n表示繁殖产生的细菌 代数，则计算细菌种群数量公式：________________。 种群数量增长的曲线图(画在右下图)： (4)增长速率：一个种群在单位时间内的个体数量增 加的绝对数量。 增长率：种群在单位时间内净增加的个体数占个 体总数的比率。 二、自然界中种群的数量变化类型 (一)增长 1．种群增长的“J”型曲线 （1）结合课本两个实例，理解“J”型增长的规律：___ _____增长、无__________。 （2）建构种群数量“J”型增长的数学模型 ①模型假设（条件）：______________________________________________________。 ②建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍，那么： 种群数量时间 公式：一年后种群数量N1＝____________， 曲线 种群数量 时间 两年后种群数量N2＝____________， t年后群数量Nt＝_______________。 （3）种群增长的“J”型曲线分析： 增长速率： 。增长率： 。 2．种群增长的“S”型曲线 结合课本“生态学家高斯”的实验结果： （1）理解“S”型增长的规律：____________________________________________________。 （2）建构种群数量“S”型增长的数学模型 ①模型假设（条件）：_____________________________________________________。 种群数量时间 ②建立模型：（种群数量增长的曲线，画在右图 种群数量 时间 （3）环境容纳量（又称K值）：____________________ ________________________________________________ _______________________________________________。 （4）种群增长的“S”型曲线分析：种群数量小于K/2值时，种群增长速率逐渐 ； 种群数量大于K/2值时，种群增长速率逐渐 ； 种群数量在 K/2值时，种群增长速率 ； 种群数量达到K值时，种群增长速率 ； 3.种群增长的“J”型曲线和“S”型增长曲线的比较 项 目 “J”型曲线 “S”型曲线 种群增长率 保持稳定 随种群密度上升而下降 种群增长速率 K值的有无 相同点 （二）种群数量的稳定、波动和下降 1．影响群数量变化的因素： （1）自然因素： 、食物、 、传染病等。 （2）人为因素：人类活动的影响 2．大多数种群的数量总是在_________________中，在__________条件下，种群数量还会 ______________甚至_______。 三、研究种群数量变化的意义： （1）防治 ，（2）保护和利用