{财务管理财务分析}财务会计与编写实务管理知识分析计划.docxVIP

PAGE {财务管理财务分析}财务会计与编写实务管理知识分析计划 设置会计工作岗位。会计工作岗位一般可分为：会计主管、出纳，财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来结算、稽核等。依据单位规模，小型单位一人多岗，大中型单位一人一岗或多人一岗，定期轮岗。以此为依据，并经过大量社会调查，该课程有8个岗位模块构成，具体包括：出纳岗位核算、往来结算岗位核算、存货岗位核算、资产岗位核算、工资岗位核算、资金岗位核算、财务成果岗位核算、会计主管岗位。 3.将会计分岗位能力需求融入会计教学的全过程，以分段式、互动式教学模式组织教学，使会计理论与会计实训密切衔接。将每个会计岗位的基本技能逐一分解，安排专项的实践课题，制定相应的量化考核标准，把技能考核纳入课程的考试范围。让学生注重实践训练环节，通过实践检验自己会计理论的学习效果、存在的不足；通过实践积累工作经验、强化履行岗位职责的意识。进一步激发学生主动参与经济管理的意识，实现各会计岗位的培养目标。 4．分模块教学，突出应用性、复合性人才的培养模式。本方案的教学模式借鉴国外的教学模式，按照履行岗位职责应具备的基本素质和基本技能整合优化教学资源，设计了相应的教学模块，以应掌握的基本知识、基本技能，构筑公共知识平台；教学目标定位在为培养学生胜任各个会计岗位的能力服务，为会计专业后续的深层次的会计理论课程学习奠定基础。教学内容丰富，体现了独特性、新颖性，适应了21世纪社会经济发展对会计岗位人才培养的需要。实现知识、能力和素质培养三位一体的复合型人才培养模式。 5．适应会计职业等级和职业技能鉴定标准，将实训课程内容与会计职业资格证书和高职学历证书相结合，依据相关会计法律法规要求，对应会计各个岗位，确定教学内容，为更多教师提供了综合实践课程的标准化操作和必要的实训程序指导。 三、编写要求 1.在阐述有关内容时，应以2006年颁布的企业会计准则及指南为基础。 2.书稿中涉及的专用名词、专业术语、人名、书名、公式符号等均要符合规范、前后一致、全书统一。专业术语应尽量采用2006年颁布的企业会计准则及指南的术语。 3.严格按后附的编写格式示范进行写作，体例规范，符合要求。 4.全书的字数控制在40--42万字以内，除特殊的章节外，按照每章的课时数控制字数，每课时在0.5万字以内。 四总体结构 1.全书按章节安排结构。 2.书稿顺序为前言、目录、正文、参考文献。 五各章层次安排 （一）层次级别 各章按以下次序划分层次 第一级：章，如“第一章” 第二级：节，如“第一节”，“第二节”…… 第三级：一、，二、…… 第四级：（一），（二）…… 第五级：1.，2.…… 第六级：（1），（2）…… 第七级：①，②…… （二）层次级别说明 1.第一级至第五级层次必须单独列出标题，标题命名要符合相应的内容，并简明醒目；标题后不加标点；正文换行另起行，不许接排。 例如： 一、×××××× （一）×××××××× 1.××××××××××××××× …… 2.第六级、第七级层次可不列标题，如列标题，一般为随文标题，题后加分号（；），正文接着排，不换行另起。 例如： （1）×××××××××××；(2)××××××××××× ①×××××××××××；②××××××××××× 3.各部分层次的多少可以不求一律，有些层次可以省略，但顺序不能颠倒。 4.第五层次序号后加圆点，不加顿号，如“1.”不能写成“1、”。 六书写格式 1.注意标点、外文字母、符号、数字、公式、图表的准确、规范和统一，尤其是标点符号和数字的使用，必须严格遵循国家规定的标准。 2.稿件按顺序编写页码。 3.时间要写明具体的年月日，年份一律用全称，不得省略，例如“1999年“不能写成“99年”或“九九年”。 4.插图、表格一律用阿拉伯数字分章编排，图序、表序的写法统一为章的序数和本章图、表的序数中间用“—”隔开，不用圆点。例如：图1—1，图1—2，表1—1，表1—2。 七、各章编写内容和基本要求 第一章总论（申欣欣） 教学目的和要求：本章将系统地阐述财务会计的概念、对象、核算的目的、基本前提与一般原则。要求学生通过学习，了解财务会计的目的与对象，掌握财务会计的概念与核算原则。 重点：会计核算的基本前提与一般原则 难点：会计核算的一般原则 教学内容： 第一节财务会计的基本概念 一、财务会计的概念 二、财务会计的对象 第二节财务会计的目的、基本前提与一般原则 一、财务会计的目的 二、财务会计的基本前提 三、财务会计的一般原则 第二章出纳岗位核算（李冠军） 教学目的和要求：本章主要阐述出纳的岗位职责、核算任务以及结算方式等问题。通过本章的学习，要求学生了解出纳的岗位职责、核算任务与有关的管理规定，理解各种结算方式的特点及适用范围，掌握货币