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人教版初中生物七年级上册 知识梳理 ★：考纲要求Ⅱ ●：考纲要求Ⅰ 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征（生物与非生物的区别） 营养 呼吸 排出废物 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 除病毒外，都是由细胞构成。 二、了解生物圈。 生态因素●生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 生态因素 非生物因素 ●列举（举例说出）水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 生物因素 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 ★举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系。 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 生产者：植物 消费者：动物 生物部分 ★生态系统的组成 分解者：细菌、真菌 生态系统 非生物部分：阳光、空气、水等。 生态系统 ●食物链和食物网。在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状结构，称为食物链。一个生态系统中的多条食物链彼此交错连接，形成食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动。 ●生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有限的。 ●生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。海平面上下10千米内的范围。 ●保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。如有毒物质随食物链的积累。 ★探究的一般过程： （1）提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。 （2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想。 （3）制定计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验， 控制单一变量，重复多次实验。 （4）实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性。 （5）得出结论：用多种方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论。 （6）表达和交流 第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位 一、练习使用显微镜 ●1、显微镜的基本结构和作用：能指出1.目镜 2. 镜筒3. 转换器（转换物镜）4. 物镜 5. 载物台 6. 镜臂 7.光圈（调节光线亮度） 8.压片夹 9.反光镜 10.镜座 11.粗准焦螺旋（调节图象清晰度） 12.细准焦螺旋（调节图象清晰度） ★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察；使用后整理复原。 二、观察动、植物细胞 ★制作临时装片的一般过程：擦→滴→取→盖→染 细胞壁：保护和支持 动植物细胞结构与比较植物细胞 细胞膜：保护；控制物质进出 动植物细胞结构与比较 植物细胞 细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等 细胞核：储存遗传物质 细胞膜：保护；控制物质进出 动物细胞 细胞质：内有线粒体等 细胞核：储存遗传物质 ★动植物细胞的比较：都具有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。 三、细胞的生活 ★结合细胞内各种结构的功能以及生物体的组成，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位： 细胞的生活需要物质和能量。 细胞中能 细胞中能控制物质进出的结构是细胞膜。细胞中有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸；无机物：水、氧、无机盐。 叶绿体和线粒体是能量转换器。（叶绿体将光能转变成化学能，线粒体分解有机物、释放化学能。）●细胞核是控制中心，控制着生物的发育和遗传。通过“克隆羊—多莉”的事例，说明：细胞的控制中心是细胞核，DNA（脱氧核糖核酸）是遗传物质，染色体 叶绿体和线粒体是能量转换器。 （叶绿体将光能转变成化学能，线粒体分解有机物、释放化学能。） 细胞的生活是物质、能量和信息的统一体。 第二章 细胞怎样构成生物体 一、细胞通过分裂产生新细胞。 ●生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞通过分裂产生新细胞。细胞分裂是一分为二；在细胞分裂过程中，重点是细胞核中染色体的变化（复制一次，分裂时均分后进入两个新细胞），因此一个细胞分裂成两个新细胞后，新细胞与原来细胞的染色体形态和数目相同。由于染色体内有遗传物质DNA，所以新细胞与原细胞的遗传物质是一