语言教案：《会动的房子》（2020年最新）.pdf

语言教案：《会动的房子》 活动目标： 认知目标：理解故事情节以及动物形象的特点，感受故事中的幽默。 能力目标：培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象、创造意识。 情感目标：感受作品中清新的大自然画面， 体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。 重点难点： 重点：理解故事内容，掌握描述声音的象声词。 难点：做事要细心，懂得宽容待人。 活动准备 PPT课件。 活动过程： 一、设疑激趣，导入活动： 1 、手指游戏：《悄悄话》提问：大树是小鸟的什么？（家）家是小鸟的什 么呀 ?( 房子 ) 2、小朋友们都见过房子，你见过什么样的房子？幼儿自由回答。 3、你们见过会动的房子吗？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还 带小松鼠去了 很多好玩的地方，这是怎么回事呢？ 二、引导提问，理解故事的线索和主要情节 1、运用 PPT课件，分段讲述故事，初步理解故事内容。 出示图一。小松鼠把房子盖在了哪里？ 出示图二。小松鼠被风吵醒了，一起感受大风、小风，学说象声词。房子的 周围都有什么变化？它是怎么想的？ 出示图三。第二天小松鼠耳边传来 “哗哗哗”的声音，你们猜它会到哪儿呢？ 你是怎么看出来的？模仿象声词“哗哗哗”。 出示图四。第三天小松鼠又会到哪儿呢？它看到了什么？鼓励幼儿用肢体动 作和语言理解象声词“哒哒哒”。 2、引导幼儿回忆，发现小松鼠的房子会动的原因。 出示图五，会动的房子都带小松鼠去了哪些地方？听到了什么？又看到了什 么？请幼儿猜想小松鼠的房子为什么会动。 三、完整欣赏，分析角色的形象特点 播放 PPT，教师有感情地讲述故事，请幼儿完整欣赏。提问： 1、小松鼠的房子为什么会动？ 2、小松鼠为什么会把房子盖在乌龟的背上？小乌龟发现后会说什么？它生 气了吗？为什么？ 3、你喜欢故事里的谁？为什么？ 四、拓展想象，延伸思考 引导幼儿讨论： 如果你是小乌龟， 还会带小松鼠去哪里？可能会听到什么声 音？引发幼儿思考想象，并表达。