1232角的平分线的性质教学设计.docxVIP

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2020-08-28 发布于天津
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1232角的平分线的性质教学设计.docx

师生互动活动一情境导入明晰目标时间分钟师生互动活动一情境导入明晰目标时间分钟问题结合图形叙述角平分线的性质定理如图要在两条公路的夹角区建一个离相交地米且到两公路的距离相等的长设计意图媒体运用设计意图通过问题回顾角平分线的性质定理对问题进行思考通过的猜想引发认知冲突进而引出新课媒体运用课件出示问题为讲评提供便利角的平分线的性质教材义务教育教科书实八年级上册第十二章全等的三角形第课时主备人李宏兵二次备课人课程标准探索并证明角平分线的性质定理角平分线上的点到角两边的距离相等反之角的内部到角两边距离相等

师生互动活动一：情境导入、明晰目标（时间：2分钟）师生互动活动一：情境导入、明晰目标（时间：2分钟）问题1：（ 1 ）结合图形叙述角平分线的性质定理。（2）如图要在两条公路的夹角 S区建一个离相交地100米且到两公路的距离相等的长设计意图媒体运用【设计意图】通过问题 1，回顾角平分线的性质定理，对问题（2）进行思考。通过（2 ）的猜想，引发认知冲突，进而引出新课. 【媒体运用】 Ppt 课件出示问题1为讲评提供便利。 § 12.3.2角的平分线的性质（2）教材：义务教育教科书实八年级上册第十二章全等的三角形第11课时主备人：李宏兵二次备课人:

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