数列的概念与简单的表示法一对一辅导讲义.docxVIP

教学目标 1、 理解数列的概念，了解通项公式的意义和分类 2、 能由通项公式求出数列的各项。反之能求出数列的前几项 3、 培养学生分析问题的能力及探索规律的能力 重点、难点 1、 数列的概念； 2、 通项公式的意义和分类。 考点及考试要求 1、 数列的概念 2、 数列的各项 3、数列的前几项 教学内容 第一课时 数列的概念与简单的表示法知识点梳理 1、下列说法正确的是 （ ） A. 数列 1，3， 5， 7 口」表示为 135,7 B. 数列 1，0， 1, 2与数列 2, 1,0,1是相同的数列 C. 数列 n 1 n 的第k项是1 1 k D.数列可以看做是一个定义域为正整数集 N *的函数  3.数列的一般形式：亠宀二，或简记为」，其中入是数列的第u项 知识点二：数列的分类 1?根据数列项数的多少分： 有穷数列：项数有限的数列?例如数列1，2，3，4，5，6是有穷数列 无穷数列：项数无限的数列.例如数列1，2，3，4，5，6，…是无穷数列 2?根据数列项的大小分： 递增数列：从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列。 递减数列：从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列。 常数数列：各项相等的数列。 摆动数列：从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列 知识点三：数列的通项公式与前 卞项和 数列的通项公式 如果数列 八」?的第叱项心与*之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的 通项公式. 如数列： 的通项公式为r .(「?__?); E丄…的通项公式为比1 (起亡矿)； 111 1 1 卩—?—才—.” , (3C = ■— 234的通项公式为 盘严露) 、、亠 注意： (1)并不是所有数列都能写出其通项公式； (2) —个数列的通项公式有时是不唯一的，如数列： 1，0，1，0，1，0，…; 它的通项公式可以是2(-1 严2? +1 它的通项公式可以是 2(-1 严 2 区* =| CQ5 7T ，也可以是 - (3)数列通项公式的作用：①求数列中任意一项；②检验某数是否是该数列中的一项 （4）数列的通项公式具有双重身份，它表示了数列的第 项，又是这个数列中所有各项的一般表 示. 2.数列“ ?的前巧项和 数列-「的前*项逐个相加之和：厂 —?：； 当左二1时遇.当^2时 = 口1 +屯+…+务-1做=眄1显-] a. 故 知识点四：数列与函数的关系 数列可以看成以正整数集茁（或它的有限子集 ）为定义域的函数S ，当自变量从 小到大依次取值时对应的一列函数值。 反过来，对于函数 ■-,如果-―c ）有意义，那么我们可以得到一个数列-，?：, ■■，丿?，???，」，???;通项公式反映了一个数列项与项数的函数关系，给了数列的通项公式， 这个数列便确定了，代入项数就可求出数列的每一项. 关于数列的一些问题常通过函数的相关知识方法解决，如：单调性，最值等 . 知识点五：数列的表示方法 数列可看作特殊的函数，其表示也应与函数的表示法（解析式法、图象法、列表法）有联系 1.通项 公式法（解析式法）： 如果数列- “的第乜项与序号呛之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的 通项公式。 图象法： 数列是一种特殊的函数，可以用函数图象的画法画数列的图形?具体方法是以项数 “为横坐标，相 应的项入为纵坐标，即以为坐标在平面直角坐标系中做出点。所得的数列的图形是一群孤立 的点，因为横坐标为正整数，所以这些点都在 ，轴的右侧，而点的个数取决于数列的项数?从图象 中可以直观地看到数列的项随项数由小到大变化而变化的趋势. 列表法 相对于列表法表示一个函数，数列有这样的表示法：用1表示第一项，用亠表示第二项， ，用 表示第卞项，依次写出成为=“，…，f，…，简记为■. 递推公式法 递推公式：如果已知数列 人-的第1项（或前几项），且任一项①与它的前一项（或前‘‘项）间 的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式。递推公式也是给出数列 的一种方法。 如数列：3, 5 , 8 , 13 , 21 , 34 , 55 , 89，…的递推公式为: 第二课时数列的概念与简单的表示法典型例题 题型一：根据数列的前几项写出数列的一个通项公式 例1 ?写出下列各数列的一个通项公式，使其前四项分别是 3 8 15 -3 5-7 ⑶ 9, 99,999, 9999,…；⑷ 6, 1,6,1,….(1)0, W，…；⑵1, ⑶ 9, 99,999, 9999, …；⑷ 6, 1,6,1,…. 解析: ，一1 32-1 ，一1 32-1 1 (1)将数列改写为-，-，匚 …，故 (2)此数列奇数项为正，偶数项为负，可用 来表示; 其绝对值中分子为奇数数列，分母是自然数的平方数列，故 (