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走进《中国神话故事》
教学目标：
1. 通过阅读、了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩。
2. 指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
教学重点： 掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩。
教学难点： 在阅读中感受神话故事的神奇。
课前准备：
1. 学生阅读中国神话故事；
2. 要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备阅读计划卡。
教学过程：
一、课前谈话，导入。
1．生说说自己读过哪些课外书，有什么收获？
2．是啊！读一本好书，就像交了一个好朋友。今天，老师就给大家带来了一位好
朋友——《中国神话故事》
3．什么是神话故事呢？师简介。 （板书：中国神话故事）
二、交流最喜欢的神话故事人物。
1．师：今天老师请来了几位神话人物到我们的课堂，大家想不想看是谁？看大屏
幕—多媒体逐一展示：大禹、沉香、嫦娥、女娲等神话人物。
2．师：同学们，你们还喜欢哪些神话人物？把你们喜欢的神话人物介绍给大家！
我们试着先介绍给同桌的同学听，好吗？
3．师：从同学们兴奋的笑脸上，老师看出来了，你们爱读神话故事，那你们发现
这些神话人物有什么特点吗？
过渡：同学们说的真好， 在这本书里还有许多神话人物和神奇的故事， 想不想读？
三、整体感知书的内容
（一）打开目录
1 ．看看目录能告诉我们什么信息？简介目录的作用
2 ．阅读目录，了解书的主要内容
过渡：是啊，内容真丰富啊，并且充满了神奇，现在想不想看个故事？
（二）观看故事
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1．（课件播放《盘古开天地》）
2．看完后，师提问：
（1）这个故事主要讲了什么？
（2 ）盘古是怎样的人？
（3 ）这个故事与其他故事的一样吗？不一样在什么地方？
3. 老师还给这个故事配上了精美的插图（课件出示《盘古开天地》图片） ，翻翻
看，书上有没有插图？讲解插图的作用。 ）
师小结：这本书不仅内容丰富，充满了神奇，还有形象生动的插图，好不好？想
不想看。
四、阅读指导
（一）指导阅读方法
1 ．这本书内容这么丰富，怎么看呢？说说你们平时是怎样看故事的？
2 ．指生汇报交流
3 ．小结：不论你采取哪种读书方法，读神话故事，首先你要读懂故事，其次要
展开想象，感受神奇。 （板书：读懂故事 展开想象 感受神奇）
（二）指导制定周读书计划
1．这么厚的一本书，这学期怎么读完呢？师引导制定读书计划。
周读书计划卡
读书时间 A、早晨 B 、中午 C、课间 D、晚上 E、（ ）
每日读几则？ A、1 则 B 、2 则 C、3 则
重点阅读篇目（ 5-6 篇）
我最感兴趣的篇目
读书体会
2. 金点子：读完这些故事，你将如何展示自己的读书成果呢？指导学生填写
五、结束课堂。
附板书：
《中国神话故事》
读懂故事 展开想象 感受神奇
;.
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