加德纳多元的智能理论.ppt

多元智能理论 (Theory of Multiple Intelligences  内容 多元智能理论的起源 智能的内涵与多元智能理论的主 要观点 三.多元智能理论对教育的启示  多元智能理论的源起 哈佛大学的《零点项目》( Howard Zero Program) 始于1967年,创始人是美国哲学家纳尔逊.古德 曼教授。 纳尔逊古德曼教授认为西方人过去花费了大 量精力和金钱去研究和改进逻辑思维和科学教 育,对形象思维和艺术教育的认识却微乎其微 而东方人则恰好相反。 他立志从零开始弥补科学教育研究和艺术教育 之间的不平衡,将研究项目命名为《零点项 目》  ◆霍华德加德纳教授( Howard earl gardner) 零点项目”的共同主持人,哈佛大学 教育研究生院教授,美国发展心理学家, 对人类认知能力的发展进行了多年的研 究 1983年,出版《智力的结构:多元智能 理论》 Frames of Mind: The Theory of Multiple In telligence),提出多元智能理论。  多元智能理论产生的其他原因 ·和以学生为中心的理念相符 和多元文化的理念不谋而合 ·对过分重视标准化检验提出反省 受到认知心理学的影响 受到认知神经科学研究  智能的内涵与多元智能理论 的主要观点 1.传统智力