基础教育课改体育课程改革现状与对策.pptVIP

2．体育课程案例之比较（1）案例1比较 （2）案例2比较 3．深刻领会《课程标准》精神——必须明确的八个问题 （1）关于课程标准的名称问题 （2）关于课程的性质问题 ①明确提出“三个为主（要）” ②明确提出“四个性” （3）关于课程基本理念的有关问题 （4）关于课程设计思路问题 （5）关于课程目标的问题 体育实践课应以课程核心目标——运动技能教学与身体锻炼（练习）为主线来整合其它目标。 （6）关于增强学生体质的问题 （7）关于运动技能传授和竞技运动教材化的问题 （8）关于教师主导和学生主体的问题 （三）抓住几个关键点、努力提高体育教学质量 1．要认认真真地备课 2．体育课要上得生动活泼调动学生的积极性 （1）要“引人入胜” （2）要“端正教态” （3）要 “精讲妙示范” （4）要“组织多样化” （5）要“评比竞赛” 3．要有适宜的运动量 一般情况下，每节课平均心率在120-160次/分，课的密度在条件好的学校达到35-40%，有的课甚至可达到50%以上。但最低不应低于25-30%。 4．要注意学生掌握动作的质量 基础教育课改体育课程改革的现状与对策 全国中小学体育教学指导委员会委员 江 仁 虎 2014年9月 一、基础教育课程改革体育课改的现状 （一）新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动 （二）新一轮基础教育课程改革中的体育课程改革 1．体