创客教育郑州行动.pptVIP

学校的创客空间，不是“富人俱乐部”，它既应该是学生的手工作坊、工厂车间、地头田间，又应该是学生的文学创作空间艺术创造空间，也应该是学生的溪旁山间海洋世界，还应该是学生的网络空间、宇天空间，更应该是学生的“健身俱乐部” 学校这个学习空间，本身就应该是一个创客空间，每一间教室都应该是创客空间，校园里每一个学习场所都应该是创客空间 （四）倾力师资培养培训创新 1.组建创客教育骨干教师队伍 2.加强创客教育研究 3.加快师资队伍建设 教师要从一个知识的传授者 蜕变为一个创客型教师 学校每一位教师都应该是创客型教师 要让教师人人成为创客 校长必须先于教师成为创客 （五）实现学习方式创新 1.探索跨界多样化的学习方式 2.研究实践“创课”课堂形态 （六）突出评价机制创新 《郑州市中小学创客教育发展评价指标体系》 （一级指标6项 二级指标26项 指标说明） 教育理念 课程建设 空间建设 师资队伍 课程实施 评价机制 有一种智慧叫行动 行动就是改变，持续的行动，持续的改变 智慧的生成自己的事业 有一种品质叫坚持 坚持就是突破，持续的突破，持续的生成 持续地促进自己的专业发展和专业成长 以有