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- 约 50页
- 2020-08-29 发布于浙江
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以专业理念 做真远程培训;专业化的培训理念;提 纲;误区;1.确定培训需求;;优化整合培训方式;化;远程培训;教师培训模式由单一模式向综合模式转变
拓展了校本研修的空间
彻底变革了传统的学习方式
课外(远程)学习--课内(集中)感悟内化--课外(校本)转化能力提升;;对教师进行培训;组织与管理;3.学员的招生组班
按照培训实施方案,发放招生通知。
4.向培训方上报班主任、辅导教师、联络员、组班情况等信息
5.学员集中培训的时间和地点落实。
6.组织第一次集中培训
解读培训方案,讲解培训平台的操作。对课程的目标、课程的主要内容、研修形式、考核作业的要求等方面进行辅导。
;7.培训中学员的管理(班主任、辅导教师)
学员应该在指定的时间内完成相关的作业和考核要求。
如:完成在线时长和平时作业;参加线上研讨交流、在线答疑等活动,班主任和指导教师应该履行自己的职责,对没有按时完成作业或者时长不够的老师应该及时提醒。指导教师应该对学员的提问及时回复,对作业应该及时批改。
8.成绩考核
9.培训总结
10 .绩效评估
;培训什么;“五个有效”;年度专题五个模块 ;熟悉;深化
理念;维度;目标;原则;引领性:组建梯级导师队伍,一保“顶级”——建立首席专家制,由课程标准修订专家、新教材主编、优秀学科教学专家和名师组成课程教学团队;二强“实践”——增加实践体验和行为跟进,发挥
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