2020年六年级上册数学一个数除以分数第2课时.docVIP

第2课时 一、串联情境，明确要求 1、谈话：同学们，洋娃娃的裙子多漂亮！布艺兴趣小组的同学要给洋娃娃做几条美丽的裙子，我们一起去看看。 多媒体出示信息窗2的内容：兴趣小组的同学用米布给洋娃娃做小裙子，做一条需要米。 二、提出问题，探究新知 1、师问：同学们根据这些信息能提出什么数学问题？ [生：米布可以做几条裙子?] 师：怎样解决这个问题呢？ [学生思考后可能回答：生1：看看米布里有多少个米。 生2：用除以可以算出来。学生列式：÷] 2、师：这个算式的结果是多少？怎样算呢？将你的想法说给小组里的同学听。 小组讨论，教师参与到小组里。 谈话：哪个小组愿意把你们的想法和大家说一下？ [学生自主探究后交流，理解明确：根据分数除以整数和整数除以分数的计算法则，用乘的倒数。师板书：÷=×=5（条）] 3、谈话：回顾联系以前学习的2÷=2×5 2÷=2×，再观察今天学习的÷=×，它们有什么共同的地方，你有哪些新的发现？ [生1：被除数是分数和整数。生2：除数都是分数。 生3：计算时都把除法转化成了乘法，都要乘除数的的倒数] 谈话：通过刚才的交流，能说说分数除法的计算方法吗？ [生1：一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。 生2：甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。] 谈话：同学们归纳出分数除法的计算方法，想一想还有补充吗？ [生：甲数除以乙数要0除外，因为0不能做除数，0没有倒数] 师生