四分数的意义和性质时教学设计.docVIP

第四单元：分数的意义和性质 第1课时 课题：分数的产生和意义 教案内小学数学人教实验版五年级下册第60～62页，练习十一部分习题。 容 知识与技能：学生通过亲身感受分数的现实需要，知道分数是怎样产生的。 过程与方法：学生通过操作、观察、比较、概括等活动，经历主动探究分数意义 教案的过程，理解单位“1”的含义、理解分数的意义，并知道分数单位的含义。 目标情感、态度与价值观：在分数意义的学习活动过程中，学生的抽象、概括能力、 联想能力及实践能力获得发展，学习数学的兴趣得到提高。 学生通过操作、观察、比较、概括等活动，经历自主、主动探究分数意义的过教案重程，理解分数的意义。 点